怎么理解高等教育投资收益评估中的选择性偏差？-高顿问答

王同学

怎么理解高等教育投资收益评估中的选择性偏差？

在吗？

来自王同学的提问 2021-10-26 14:48:09 阅读663

王同学：

勤奋的同学你好：

在的，同学，有什么问题你可以留言。

希望老师的以上解答能够帮助到你，接下来也要继续加油哦~ヾ(◍ °∇°◍ )ﾉﾞ预祝同学考试顺利通过哦

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王同学：

选择性偏差我怎么也弄不明白，能不能电话给以解惑

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王同学：

勤奋的同学你好：
这个题目属于高等教育投资收益评估中的选择性偏差。
简单的来理解：选择性偏差就是说有些人选择上大学，有些人选择不上大学，从某种程度上来说，都是基于个人的理性分析来进行的。

①对于选择上大学的人来说，他之所以选择上大学，是因为他知道自己如果高中毕业就去工作，可能拿到的工资还不如一个高中生的工资高。(比如一个文弱书生和一个彪形大汉，文弱书生去搬砖肯定比不上彪形大汉，所以文弱书生就选择去读书)
②对于没有选择上大学的人来说，有些人高中毕业就去打工，那是因为他知道自己不是读书的料子，即使自己去读了大学，收入也会比正常读大学的人的工资低。

你看这样方便理解不？不理解的话你再把疑问的点提出来。

希望老师的以上解答能够帮助到你，接下来也要继续加油哦~ヾ(◍ °∇°◍ )ﾉﾞ预祝同学考试顺利通过哦

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其他回答

皆同学

计划评估的控制有效性越低，可容忍偏差率怎么会越高如何理解？

刘老师

计划评估的控制有效性越高，则说明内部控制越值得信赖，很有可能有效运行，所以要确认较低的可容忍偏差率，从而在更大范围内执行控制测试，从而获取内部控制运行有效的充分、适当的审计证据。

L同学

计划评估的控制有效性越低，可容忍偏差率怎么会越高

王老师

这个本身就是一种实务性的描述，很难举例子说明了，也就是说越是信赖某一控制，则为了在更大的范围内进行测试（其目的是为了确定内部控制运行的有效性），那么就要确定较低的可容忍偏差率。

c同学

用收入法评估资产时为什么选择客观收益

袁老师

实际收益是在当前经营管理状况下实际取得的收益，一般不能直接用于估价。
客观收益是排除了实际收益中属于特殊的、偶然的因素后能够获得的一般正常收益，可以作为估价的依据。
选择客观收益是由评估活动的一般目的决定的。资产评估的一般目的是要对资产在各种交易条件下的公允价值做出判断以及给出这些资产在各种条件下的公允价值。在不考虑资产交易或引起资产评估的特殊需求，资产评估所要求的一般目的只能是资产在评估基准日的公允价值。