请问是不是发行股票就是股本溢价？可以举例详细解释一下吗？

勤奋的同学，你好~股本溢价是指股份有限公司溢价发行股票时实际收到的款项超过股票面值总额的数额。资本溢价是指企业在筹集资金的过程中，投资人的投入资本超过其注册资金的数额。发股的时候，只要实际收到的款项大于发行股票的面值的时候，差额应该记入到“资本公积——股本溢价”科目中~继续加油！有问题欢迎随时交流哦~祝学习愉快！

增发取得的股权投资，入账成本的公允价值用发行股票的公允价吗？

坚持学习的同学，新年好(*^▽^*)非同控和权益法下，都是按发行股票的公允价，如果是同控，长投的初始入账价值不是按发行股票的公允价值，而是站在最终控制方而言，被投资方所有者权益账面价值份额+商誉（如有）。新年新气象，加油，胜利就在前方(・ω<)~

限制性股票的回购义务设计的会计科目为其他应付款，是预计负债吗？

勤奋的同学你好预计负债指的是因为或有事项等相关准则可能产生的负债，包括对外提供担保、未决诉讼、产品质量保证、重组义务以及固定资产和矿区权益弃置义务等产生的预计负债。而计入其他应付款金额是发行限制性股票企业对未来无法解锁的估计，需要估计退回全部的发行股票筹集资金。他不符合预计负债定义哈。祝你学习愉快！！

请问在授予日需要处理的股份支付有哪些呢？可否详细解释一下呢?

除了立即可行权的股份支付外，无论权益结算的股份支付还是现金结算的股份支付，企业在授予日均不做会计处理。（1）立即可行权、权益结算的股份支付在授予日按照权益工具的公允价值，将取得的服务计入相关资产成本或当期费用，同时计入资本公积中的股本溢价。借：管理费用等贷：资本公积—股本溢价（授予日权益工具的公允价值×实际授予数量）（2）立即可行权、现金结算的股份支付对于授予后立即可行权的现金结算的股份支付，企业应当在授予日按照企业承担负债的公允价值计入相关资产成本或费用，同时计入负债，并在结算前的每个资产负债表日和结算日对负债的公允价值重新计量，将其变动计入损益。借：管理费用等贷：应付职工薪酬等（授予日负债的公允价值×实际授予数量）

投资方部分处置权益法核算的长期股权投资，剩余股权用权益法核算？

勤奋的同学你好呀同学理解的非常正确哦，继续加油，望早日拿下中级证书喔~~ヾ(◍°∇°◍)ﾉﾞ

随堂测最后一个选项怎么理解，什么叫归属于母公司股东权益？

勤奋的同学你好，合并主体的股东权益由两部分股东享有，一部分是母公司的股东，一部分是少数股东。母公司股东享有的净资产范围，包括母公司自身除长投（长投代表了享有的子公司净资产份额）外100%的其他净资产、以及子公司80%的净资产，母公司个别报表采用成本法核算长投，在2x11年末，母公司个别报表所有者权益（即净资产）为8500，这包括母公司自身除长投外截止2x11年末100%的其他净资产，以及子公司在2x10年1月1日的净资产（因为是成本法，长投的金额在个别报表中没有变化）。所以要计算截止2x11年末母公司自身除长投外100%的其他净资产、以及子公司80%的净资产，就要把2x10年1月1日至2x11年末子公司净资产的变化包括进去，这两年子公司净资产的变化就是2000-5000，其中母公司股东享有80%~希望以上解答能帮助到你，欢迎随时提问~加油！

请问商誉和股本溢价有什么区别？怎么区分？可否详细解释一下?

爱思考的同学，您好： 站在被投资企业角度看：商誉是企业的隐形资产，虽然不可辨认，但是是企业的核心竞争力的表现。股本溢价是股东投入资金超过股本的部分，是权益的一部分。站在投资者角度看：商誉是投资者付出的超过被投资企业账面权益份额的部分，也就是看好企业所额外支付的代价。股本溢价是投资者投入资金超过股本的部分，是股东的付出。如有其他疑问欢迎继续交流，继续加油哦~

母公司个报确认投资收益80万，为什么合报中要抵消这投资收益呢？

认真的同学：在合并报表中，子公司的收入费用等利润表项目是并入合并利润表的，所以如果继续保留投资收益，相当于子公司利润中母公司享有的部分计算了两次，所以要抵消掉投资收益。你理解一下？有疑问，继续交流，加油~！

顺流交易就不用考虑少数股东权益，为什么？可否详细解释一下?

亲爱的同学，逆流交易因为未实现的利润在子公司，所以要考虑对少数股东权益的影响。顺流交易，未实现的利润在母公司，所以不用考虑对少数股东权益的影响。希望老师的解答可以帮助到你~每天坚持学习，保持进步哦～～继续加油ヾ(◍°∇°◍)ﾉﾞ祝早日顺利通过考试！！！

请问股权转让百分之五十股份出去，那公司应该怎么交税，交哪些税？

认真的同学：如果股东是个人，以股权转让所得（收入-成本）缴纳个人所得税，税率20%，有购买方代扣代缴，你企业负有向税务机关报告股权转让事宜的义务。如果股东是公司，缴纳企业所得税，由股东申报缴纳企业所得税。实务中，因为各地税务流程细节不同，建议首先咨询一下税管专员。希望能够帮助你学习，加油~！