2024年考研教育综合333选择题真题及答案（三）！完整版更完

2024年考研教育综合333选择题真题及答案（三）！考研教育综合考试结束，大家最关心的还是答案对了多少，能不能继续复试，为此高顿考研特意为大家整理了2024年教育综合333考研选择题答案，供参考！⭐2025考研备考资料领取　

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       2024年教育硕士333教育综合真题及答案解析：
　　一、单项选择题：第1~30小题，每小题2分，共60分。下列每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
       11.根据《义务教育课程方案（2022年版）》，义务教育课程包括国家课程、地方课程、校本课程。下列表述正确的是（D)
　　A.国家课程为学生发展奠定共同基础，其中部分课程可以选修
　　B.地方课程由省级教育行政部门规划设置，并在所有年级开设
　　C.校本课程以综合课程形态服务学生个性化学习需求
　　D.校本课程原则上由学生自主选择
　　12.杨院士带领团队创建了中国首个理工结合、覆盖全面的水产专业。88岁时还出海做实验。做采访的时候说：我只是一颗普普通通的种子，不过上学期间遇到了好老师、好同学，就像找到了肥沃的土壤，所以就长出苗了。在影响人身心发展的因素方面，这段话强调（C)
　　A.遗传素质可以决定个体的发展
　　B.人无法选择和塑造自己的环境
　　C.环境对人的发展具有重要作用
　　D.人的发展完全是一个外烁过程
　　13.20世纪70年代初，出现的学习型社会理念，把学习型社会作为未来社会形态的构想和追求目标。该理念的基本内涵是（D)
　　A.学校教育应该覆盖各个年龄段的人群
　　B.学校是幼儿教育和成人教育的主流形式
　　C.学校在终身学习的趋势中占据着主导地位
　　D.学校及生活的全部时间和空间都可以用于教育
　　14.马克思指出“劳动首先是人和自然之间的物质变换的过程。当他通过这种运动作用于他身外的自然，并改变自然时，也就同时改变他自身的自然。”马克思的这段话表明，将个体发展的可能性转化为现实性的因素是（A)
　　A.实践活动
　　B.环境
　　C.遗传物质
　　D.学校教育
　　15.针对学生说谎起外号，郭老师教导学生“你们痛恨上当受骗，那自己怎么可以欺负别人呢？你们不愿意被起绰号，那怎么会给别人去取绰号呢？”后来，让郭老师感到惊喜的是，他想让同学们商讨制定一个班规，有的同学就说：我们都不愿意被欺负，不能做欺负别人的人！这种现象体现地教育功能（C)
　　A.显性正向功能
　　B.显性负向功能
　　C.隐性正向功能
　　D.隐性负向功能