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三峡大学外国语学院2025年硕士研究生招生简章一览，已公布！

来源：高顿教育 2024-09-09

三峡大学外国语学院2025年硕士研究生招生简章已公布！该学院拥有外国语言文学一级学科硕士点，外国语言文学省级重点培育学科，英语语言文学、外国语言学及应用语言学、国别与区域研究、翻译硕士（MTI）、学科教学（英语）五个二级学科硕士点。具体招生信息及2025年自命题科目考试内容说明请看下文！⭐2025考研招生简章+自命题+统考科目大纲领取

一、学校简介

三峡大学是国家水利部和湖北省人民政府共建大学，是教育部“卓越工程师教育培养计划”高校。2018年学校被省人民政府列为“国内一流大学建设高校”，水利工程、土木工程、电气工程等3个学科被列为“国内一流学科建设学科”。目前，三峡大学已成为水利电力特色与优势比较明显、综合办学实力较强、享有一定社会声誉的综合性大学。

二、学院简介

三峡大学外国语学院成立于2002年，由三峡大学人文学院外语系与大学外语部合并组建而成。学院拥有外国语言文学一级学科硕士点，外国语言文学省级重点培育学科，英语语言文学、外国语言学及应用语言学、国别与区域研究、翻译硕士（MTI）、学科教学（英语）五个二级学科硕士点。学院自2022年开始招收国别与区域研究专业来华留学研究生，截止2024年6月在籍中国研究生220余名。

学院现有专任教师114人，其中教授7人，副教授50人，讲师54人，博士25人，硕士75人，学术型导师36人，专业型导师41人，常年聘请外籍教师、外语界知名人士、兼职教授和客座教授20余人，已初步形成了一支年龄、职称和学历结构较为合理、专兼结合、团结协作、素质优良的教师队伍。

学院拥有价值1千万元的省级英语语言学习实验教学示范中心以及各类数字化多媒体语言教学系统40套，建有教育部国别与区域研究备案基地尼泊尔研究中心、水利电力行业中外人文交流研究院、乍得恩贾梅纳孔子学院等多个教科研平台，现有国家级科研项目9项，省部科研项目24项。近年来，学院承办（协办）国际和全国性学术会议3次，出版学术专著和主编教材17部，在国内外重要及核心期刊上发表学术论文70余篇。

学院是教育部全国首批大学英语教学改革试点单位。英语专业2020年成为湖北省一流本科专业建设点，2022年成为国家一流本科专业建设点，并通过国家二级师范认证，2015年，MTI翻译专业硕士学位点通过教育部合格评估；2023年，学科教学（英语）专业通过教育部教育硕士专业学位授权点专项核验评估。

三、学位点简介

（一）学术学位硕士点

英语语言文学二级学科硕士点

三峡大学外国语学院英语语言文学（050201）二级学科硕士学位点设立于2004年，是湖北省省会城市以外的首个英语语言文学硕士点，学术传统深厚，师资力量稳固。专业导师及教学团队均具有博士学位或副教授以上职称，拥有丰富的研究生教学经验和学术研究积累，在国内外学术刊物发表中英文论文百余篇，出版学术专著和研究生教材5部，主持国家社会科学基金项目2项，省部级项目10余项。英语语言文学方向研究生教育坚持严谨的学术训练，突出问题意识和创新意识培养，强调将英语语言文学研究与中国社会现实需要相结合。近二十年来，我院英语语言文学硕士毕业生广泛活跃于以教育领域为主的各行各业，许多已成为行业内独当一面的优秀人才；十余名毕业生在国内外大学获得博士学位并从事相关研究工作。

外国语言学及应用语言学二级学科硕士点

外国语言学及应用语言学（050211）英语方向二级学科硕士学位点的前身可追溯到2004年，三峡大学外国语学院的英语语言学硕士学位点，历史久远，本专业方向拥有教授6人、副教授8人，师资雄厚，至今培养硕士近50名，其中10余位继续深造，获博士学位。该学位点的导师多数同时也为专硕方向导师，研究方向多元化，其中具有博士学位和副教授及以上职称的导师占80%以上。学位点导师既擅长于教学，也专注于学术，在CSSCI、SSCI、A&HCI等国内外重要刊物发表论文30余篇，主持国家级语言学科研项目2项，省部级等项目10余项，指导研究生在国内外重要刊物发表论文10余篇。该学位点导师近2年培养学生考上四川外国语大学博士，以及成功申请到英国名校博士，并带领学生多次参与国际学术会议并发言，指导学生参与多个科研项目并发表系列高质量论文。

外国语言学及应用语言学（050211）法语方向二级学科硕士学位点已经于2023年开始正式招收硕士研究生，该专业的研究领域包括文体学、认知语言学、应用语言学、话语分析、语用学、社会语言学以及语言学习和语言教学等相关研究。本学科点学术梯队结构合理、发展势头强劲，现有硕士生导师6人，具有良好的学术修养，均有留学背景、国外交流或工作经验。近年来，团队成员主持教育部人文社会科学项目1项、教育部协同育人项目6项、省社科基金项目1项、省教育科学规划项目3项，参编国家重大辞书项目1项，合编教材5部、译著4部。本学科依据综合性、理论性和应用型的培养要求，致力于培养具有扎实专业技能，较强创新意识与终身学习能力，能胜任与本学科相关工作的高层次、高素质专门人才。

国别与区域研究二级学科硕士点

国别与区域研究（0502Z1）二级学科硕士学位点于2022年12月在教育部完成备案工作，2024年正式招收中、外硕士研究生。该专业积极响应“一带一路”倡议，充分发挥三峡大学外国语学院多语种优势，从国际关系、经贸合作、文化交流、社会治理等方向入手，运用跨学科研究方法，对南亚、欧洲、非洲、东亚等区域国家的政治、经济、文化、社会、工程等领域开展综合研究，致力于培养能运用人文学科多领域知识，多维分析对象国家和地区社会、文化、政治、经济等诸般形态的智库型和国际化人才。本专业现有导师18人，其中教授4人（含知名特聘教授1名），副教授8人，博士10人，80%以上导师具有在研究对象国学习、交流和工作的经历。该专业导师均具备较高的学术素养和科研能力，近年获批国家社科基金项目1项，国家民委项目1项，其他省部级教、科研项目近11项，出版学术专著1部，学术译著5部，在SSCI、A&HCI、CSSCI等期刊发表高质量论文10余篇，获得市厅级以上批示6项。

（二）专业学位硕士点

教育硕士-学科教学（英语）专业

教育硕士-学科教学（英语）专业（045108）2018年获批招生资格，2019年招生，招生规模年均40人，学科教学（英语）教育硕士专业秉承深厚的师范教育传统，1972年始创“师范教育”专业，2000年三峡大学组建以来，“英语教育”一直是外国语学院英语专业的主要培养方向，为本地区中小学基础英语教育输送了大批优秀人才。本专业师资队伍国际化水平较高，该方向现有导师23人，其中，博士6人，教授5人，副教授13人。所有导师均具有国际教育背景，曾赴美、英、澳、新等地区的世界知名高校攻读学位或进修英语教学法，是一批兼具家国情怀和国际视野的优秀导师队伍。本专业实行双导师制度，除校内专业导师外，学院还聘请中学高级教师和教研员担任校外行业导师，校内外导师开展课堂合作授课、共同指导研究生教育实践、学位论文撰写等，形成高度融合的全过程双导师指导模式。学院充分利用社会优质教育资源建设研究生工作站，目前已与宜昌市第八中学、宜昌市二十五中、宜昌市长江中学、宜昌市夷陵区东湖初级中学签订院级研究生工作站协议，与唐家湾中小学签订校级研究生工作站，开展基础英语教研项目、教材开发、教学案例申报等一系列产学研合作，为提高研究生实践创新能力提供重要平台。

翻译硕士-英语笔译专业

翻译硕士（MTI）-英语笔译（055101）专业于2010年获批授权，2011年9月正式招生。在过去的十多年里，本学位授权点立足区域资源优势和经济文化建设需求，聚焦“长江经济带”，辐射周边省份，面向全国，形成了独特的水电水利工程、旅游、生物医药技术和经贸等领域专业翻译人才培养体系。经过十多年的建设，现已发展成为鄂西渝东地区规模最大的语言服务基地和语言服务人才培养基地，本学位点2015年通过国务院学位办组织的专项评估。本学位点共有校内外硕士研究生生导师36人，其中校内导师19人（含高级职称16人，具有博士学位的导师10人）；校外兼职导师1人，校外行业导师18人（含高级职称5人，人员主要来自党政机关、企业单位及其他高校）。

四、奖助学金与激励机制

1.国家助学金：全日制硕士生6000元/年。

2.国家奖学金：全日制硕士生20000元/年。

3.研究生学业奖学金：用于奖励支持研究生更好地完成学业，评选标准按照《三峡大学研究生学业奖学金管理办法》执行。

4.专项奖学金：用于鼓励在某一方面表现优异，或为学校、社会做出特殊贡献的研究生。

5.社会奖学金，由其它社会组织或个人定向捐资设立的奖学金，奖励标准分别按其奖励办法规定执行。

6.学校可提供一定的助研、助教、助管岗位和协助办理生源地贷款，家庭经济特别困难的学生可申请一定的特困补助。

7.设有三峡大学研究生创新基金，用于资助具有较强科研潜质的在校研究生开展学术创新研究活动。

2025年硕士研究生自命题科目考试内容说明

科目代码		科目名称	考试内容说明
012外国语学院
241	日语（自命题）		主要考查考生对日语单词、语法、句型以及日本历史、文化等知识的掌握情况，并要求考生具备一定的阅读理解和写作翻译能力。考试范围包括词汇、语法、阅读理解、翻译语言技能和语言应用能力。
245	法语（二外）		主要考察考生对法语基础知识和语法结构的掌握，同时侧重考察考生语言综合运用的能力。考察范围包括法语各种时态、语式、动词变位、介词搭配、句法配合等
211	翻译硕士英语		主要考察考生运用英语的综合素质和综合能力。要求考生英语综合能力强，所学知识应涵盖《基础英语》和《高级英语》教程应掌握的内容，此外还要考察考生的逻辑思辨能力和分析问题的能力。
791	综合外语		主要考察考生运用英语或法语的综合素质和综合能力。要求考生英语或法语综合能力能够达到英语或法语专业8级水平，此外还要考察考生的逻辑思辨能力和分析问题的能力。
792	对象国（区域）概况		考察对象国（区域）南亚、东亚以及法语国家与地区的历史与现状等；对象国（区域）的政治、经济、文化、社会与地理等基础知识；对象国（区域）与中国的关系等。
357	英语翻译基础		考查学生对英汉翻译基础知识的了解状况，侧重考查学生的翻译实践能力、分析问题及解决问题的能力。
783	教育学综合		主要考察考生系统掌握教育基本知识、基础理论和基本方法的情况，并能运用相关理论和方法分析、解决教育问题的能力。其中《教育学》约占40%，《教育心理学》《中国教育史》《外国教育史》各约占20%。
891	翻译与写作		主要考察考生的翻译与写作能力。(1)翻译内容以篇章为主，检测考生运用翻译方法和技巧进行语际转换的基本能力；(2)写作部分可能涉及时事、社会、民生事件等，检测学生用英语或法语表达思想及批判性思考的能力。
892	国别与区域研究概论		考察国别与区域研究的基本概念和现实意义；欧美主要国家国别与区域研究的发展历史；中国国别与区域研究的发展史和现状。
448	汉语写作与百科知识		主要考查学生对中外文化，国内国际政治、经济、法律以及中外人文、历史、地理等方面知识的了解程度。本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。
991	英语学科教学		主要考察考生掌握英语学科教学基本理论、英语教学方法与技巧和语言学基本知识及其运用能力。

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