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湖南师范大学MTA在职研究生培养方案是怎么样的？学制几年？

来源：湖南师范大学旅游学院 2022-05-27

随着在职研究生考试近年来逐渐火爆，在职考研的人数不断激增。22年考研随着各大院校录取名单的出炉也落下了帷幕，转眼间，23考研也开始了。在职MTA随着经济的发展以及旅游行业所需的高素质人才增加，逐渐变成了在职考研专业中的热门选项。今天小编要为大家介绍的是湖南师范大学MTA在职研究生的培养模式以及学制等信息，希望能够帮助到各位考生！

（一）培养目标

依托湖南师范大学旅游学院的学科优势与师资力量，旨在培养具有社会责任感、创业创新能力和旅游职业素养、具备国际化视野和战略思维能力，善于跨行业思考和持续学习，注重职业操守和职业素养的高层次、应用型、复合型的旅游及服务行业管理人才。

（二）学制及学习年限

湖南师范大学非全日制MTA学习年限一般为3年，其中累计在校学习时间不少于1年。在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长学习年限不得超过4年。

（三）培养方案

1、学院和实践基地联合培养的方式。充分发挥学院和合作实践基地的积极性，建立联合培养实践基地，以利于旅游管理专业学位研究生既攻读学位，又加强学生与用人单位实际需求的紧密联系，把人才培养与服务社会发展结合起来。提倡学院与实践基地合作的定单式培养模式。

2、双导师制的培养方式。专业学位硕士研究生培养的双导师制，是指由有深厚理论基础、较强实际工作能力和较丰富指导经验的学院导师，和具有丰富实践经验、较强基础理论和一定指导能力的各职业部门兼职导师共同指导、培养专业学位研究生。专业学位研究生在学期间，以学院导师指导为主，主要负责专业学位研究生的课程学习、学位论文的学术水平，包括学位论文的撰写和学位申请等方面的指导工作；校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。学院导师和校外兼职导师在对专业学位研究生的指导上加强合作，尤其是在实践阶段和论文工作阶段应及时交流有关情况，双方每年在联合指导方面至少应有2次以上面对面交流或讨论。在研究生论文选题和论文撰写过程中，双导师制可以充分发挥各自优势、取长补短，既有利于理论联系实际，利于论文研究的顺利进展，也能确保论文的水平和质量。

3、采用启发式与研讨式的教学方法，理论联系实际，注意实际应用，重视培养研究生的思维能力及分析问题和解决问题的能力，并结合中国旅游业发展实际中的案例进行教学，充分运用课题讨论引导研究生进行创造性思考；

4、学习成绩以考试（包括口试）、作业、课堂讨论、案例分析、专题报告、文献阅读等方面进行综合评定，聘请实务部门有丰富实践经验的专家讲座或开设讲座；并吸纳旅游实务部门中具有高级专业技术职务或具有高级管理职位的人员成立导师组，采取集体培养与导师个人负责相结合的指导方式。
以上内容来源于湖南师范大学旅游学院

以上就是【湖南师范大学旅游管理硕士（MTA）在职研究生培养方案以及学制】等的全部内容了，希望大家能够从中获得帮助。更多有关在职考研的信息大家可以关注高顿在职考研官网哦！

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