莱佛士大学DBA的人才培养模式具有前沿性、国际性、科学性的特点，在课程内容中包括多个管理模型、工具，能为学员的现实管理、决策、领导工作提供很大的帮助。今天我们来了解一下莱佛士大学DBA教学中包含的重要项目管理模型吧。
一、瀑布模型
莱佛士大学DBA教学中包含的重要项目管理模型为瀑布模型。瀑布模式是一种基础的项目管理模型，也被叫做线性模型。主要包括两个特点：
1、参与者
瀑布模型指出项目的每个阶段参与者是不同的，分析者、项目管理者、技术人员、用户在各阶段扮演不同的角色，这就要求管理者、领导者要有换位思考和宏观布局的意识和能力。莱佛士大学DBA就能通过科学的理论课程让学员具备宏观战略布局和角色换位思考的能力。
2、阶段之间的联系
瀑布模型指出项目的每一个环节都是紧密联系的，每个阶段的产出都是下一阶段的前提，都会向上一环节有所反馈。这就要求管理者、领导者要有对复杂情况和问题进行综合分析的能力。莱佛士大学DBA就能通过小组化的学习和案例分析教学来让学员具备综合分析能力和抽象思维能力。
二、瀑布模型的优势
瀑布模型是一种以工作内容为导向的管理模型，让管理者能通过对各个环节的分析和布局来保障工作各环节的效率的质量。因此莱佛士大学DBA让学员掌握这种项目管理模型，不仅能帮助学员具备出色的宏观分析和布局能力，还能让学员具备利用具体管理工具、模型解决现实复杂问题的能力。
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