2014梅州市财政局怎么样去推进党的群众路线教育实?
来源:
高顿网校
2014-09-15
梅州市财政局牢牢把握“五个度”扎实有序推进党的群众路线教育实:
一是学习教育有“深度”。在学习教育阶段,采取集中学习与个人自学、专家辅导与研讨交流相结合等方法,组织党员干部学习党章和党的十八大、十八届三中全会报告,学习习近平总书记系列重要讲话精神,研读《论群众路线—重要论述摘编》等20篇必读内容。邀请财政部专家作专题辅导报告,组织全局党员干部进行学习交流,畅谈学习体会。
二是征求意见有“广度”。坚持敞开大门找问题,真心诚意听取社会各届和基层群众方方面面的意见建议,梳理出群众提出的意见建议17条。局领导班子成员深入联系点、基层财政部门和分管业务涉及的相关部门,召开专题座谈会9场,广泛听取各级党代会代表、人大代表、政协委员和基层财政人员代表300多人的意见建议。通过群众提、自己找、集体议等方式,共归纳整理出对班子和领导干部个人的意见建议166条,并细化到具体行为、具体表现和具体事例。
三是查摆问题有“精度”。根据征求到的意见和建议,结合谈心活动的收获,局领导班子全体成员亲自认真撰写并反复修改班子和个人对照检查材料。其中,班子对照检查材料七次征求班子成员意见,从起草到最后定稿修改了八遍,对存在问题的根源进行了深入剖析,对基层和群众提出的意见逐条作出积极回应,并明确了努力方向和整改措施;每位领导班子成员联系自己的思想、工作和生活实际,联系自己的成长经历特别是在领导岗位上的各种表现,认真撰写好个人对照检查材料,普遍修改八遍以上。
四是开展批评有“辣度”。在专题民主生活会前,党组主要负责同志与班子每个成员、督导组与班子成员、班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责同志之间,逐一开展了诚挚深入的谈心活动,切实把矛盾解决在会议之前。专题民主生活会上,班子成员彼此坦诚相见、直面问题、亮短揭丑,开展了既严肃认真又坦率真诚的批评和自我批评,见人见事见思想,相互之间共提出批评意见56条,既开出了“辣味”,又开出了和谐氛围,达到了“团结—批评—团结”的目的。
五是整改落实有“力度”。专题民主生活会后,局领导班子成员坚持立行立改,抓好整改落实,注重建章立制,针对查摆出来的问题,制定出班子整改方案、专题整治方案、制度建设计划和个人整改清单,积极转化运用教育实践活动成果,在接受群众监督、加强财政管理上下功夫,把民生工作作为财政重点工作抓好抓实,让更多的改革发展成果惠及人民群众,以加快梅州振兴发展的实效来检验教育实践活动的成效。

一是学习教育有“深度”。在学习教育阶段,采取集中学习与个人自学、专家辅导与研讨交流相结合等方法,组织党员干部学习党章和党的十八大、十八届三中全会报告,学习习近平总书记系列重要讲话精神,研读《论群众路线—重要论述摘编》等20篇必读内容。邀请财政部专家作专题辅导报告,组织全局党员干部进行学习交流,畅谈学习体会。
二是征求意见有“广度”。坚持敞开大门找问题,真心诚意听取社会各届和基层群众方方面面的意见建议,梳理出群众提出的意见建议17条。局领导班子成员深入联系点、基层财政部门和分管业务涉及的相关部门,召开专题座谈会9场,广泛听取各级党代会代表、人大代表、政协委员和基层财政人员代表300多人的意见建议。通过群众提、自己找、集体议等方式,共归纳整理出对班子和领导干部个人的意见建议166条,并细化到具体行为、具体表现和具体事例。
三是查摆问题有“精度”。根据征求到的意见和建议,结合谈心活动的收获,局领导班子全体成员亲自认真撰写并反复修改班子和个人对照检查材料。其中,班子对照检查材料七次征求班子成员意见,从起草到最后定稿修改了八遍,对存在问题的根源进行了深入剖析,对基层和群众提出的意见逐条作出积极回应,并明确了努力方向和整改措施;每位领导班子成员联系自己的思想、工作和生活实际,联系自己的成长经历特别是在领导岗位上的各种表现,认真撰写好个人对照检查材料,普遍修改八遍以上。
四是开展批评有“辣度”。在专题民主生活会前,党组主要负责同志与班子每个成员、督导组与班子成员、班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责同志之间,逐一开展了诚挚深入的谈心活动,切实把矛盾解决在会议之前。专题民主生活会上,班子成员彼此坦诚相见、直面问题、亮短揭丑,开展了既严肃认真又坦率真诚的批评和自我批评,见人见事见思想,相互之间共提出批评意见56条,既开出了“辣味”,又开出了和谐氛围,达到了“团结—批评—团结”的目的。
五是整改落实有“力度”。专题民主生活会后,局领导班子成员坚持立行立改,抓好整改落实,注重建章立制,针对查摆出来的问题,制定出班子整改方案、专题整治方案、制度建设计划和个人整改清单,积极转化运用教育实践活动成果,在接受群众监督、加强财政管理上下功夫,把民生工作作为财政重点工作抓好抓实,让更多的改革发展成果惠及人民群众,以加快梅州振兴发展的实效来检验教育实践活动的成效。

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