关于注册会计师的能力提升方法——陈毓圭
来源:
高顿网校
2014-10-15
高顿网校小编在2014年10月15日为您整理了一则财经会计职场:关于注册会计师的能力提升方法——陈毓圭
今天这堂课有几个特点。一是“三班”合一,全国注册会计师行业党员骨干进修班、北京中小执业机构负责人领军班、北京专家型管理人才培训班,三个班联合开课;二是“两师”合一,有注册会计师,也有注册资产评估师;三是“党校班”与“领军班”合一;四是“中注协的班”与“北注协的班”合一。这几个班有一个共同特点,都是培训行业的领导人才的,都是提升能力的班。所以,我就选了注册会计师能力提升这个题目来讲。
今天这堂课有几个特点。一是“三班”合一,全国注册会计师行业党员骨干进修班、北京中小执业机构负责人领军班、北京专家型管理人才培训班,三个班联合开课;二是“两师”合一,有注册会计师,也有注册资产评估师;三是“党校班”与“领军班”合一;四是“中注协的班”与“北注协的班”合一。这几个班有一个共同特点,都是培训行业的领导人才的,都是提升能力的班。所以,我就选了注册会计师能力提升这个题目来讲。
一、考察能力的四个维度
首先,从几个侧面对“能力”进行一些分析,也就是看能力的几个维度。
基础能力与职业能力。基础能力说的是,作为一个成年人,应当具备的最基本的能力,像听说读写能力。所谓职业能力,是指从事某个职业所需要的能力。不同的职业,对一个人的基础能力也是有不同程度的要求的,但最重要的还是要有与职业要求相适应的能力,其中,天赋起着一定的作用,搞音乐的人,一般来说应当有音乐方面的天赋,同理,做注册会计师的人,应当有对数量关系的敏感,有逻辑方面的天赋。
思维能力与行动能力。思维能力包括分析、思考、推理等能力,是认识世界的能力;行动能力是把理想、目标付诸现实、把分析思考的结果力化为实践的能力,是改造世界的能力。注册会计师作为专业人士,思维能力无疑是其核心能力,平时我们强调的比较多。但是,要把专业的认识变成专业的意见、把专业的计划变成团队的行动、把专业的结论变成专业的报告,还需要有行动能力。
显性能力与隐性能力。说话写作、计算分析、沟通表达等等属于显性能力,学习认知、控制情绪等等则属于隐性能力。有许多显性能力是以隐性能力为支撑的,甚至在某些情况下,显性能力只是隐性能力的外在表现。注册会计师职业判断能力的背后是逻辑能力、联想能力、认知能力这样的隐性能力。
外向能力与内向能力。沟通表达的能力、说服别人的能力、与人共事的能力是外向能力,也就是互动能力。内向能力是指独立工作的能力,包括感知能力、学习能力、思考能力、写作能力等等。注册会计师往往比较重视内向能力,忽视外向能力,其实,外向能力对于注册会计师来说也是不可或缺的,离开了与客户的合作、与助理人员的合作、与合伙人的合作、与监管部门的合作、与媒体的合作,注册会计师是无法工作的。
二、展示能力的五个要素
注册会计师需要具备多方面的能力,下面几种无疑是需要重点发展的。
逻辑思维能力。逻辑思维能力属于一个人的基础能力,因为任何人都需要逻辑思维。注册会计师作为专业人士,承担专业工作,其基本职能就是分析、判断、推理、归纳、总结,去粗取精、去伪存真,从纷繁的数字、事实、情形、结果中找出因果联系,形成结构,提出专业报告,所有这些工作,要以逻辑思维能力为支撑。
语言表达能力。语言是沟通的工具,语言能力是沟通能力的一个要素。语言表达能力有赖于逻辑思维能力,这是因为,语言无非是把思考的结果传达出来,也就是“有话要说”。语言表达能力又不能等同于逻辑思维能力,同样的逻辑思维结果,不同的语言表达方式,效果也会大不相同,所以,语言表达要有技巧,这里的技巧就是能力。语言表达有口头和书面之分。从典型意义上讲,口头语言表达和书面语言表达是有不同要求的,适用的场合也不相同,后者表现为文告、文件、文书、文章。除非极端的情形,口头语言与书面语言并不泾渭分明,而是相反,口头语言*4能够有书面语言的要素,书面语言*4能够有口头语言的要素。最要避免的是用书面语言发言、讲话,即使是念稿子,也应当念口头语言的稿子。注册会计师在进行语言表达时,既要体现数字、表格、图示等专业属性,同时要考虑简练、直观、概括等要求。
职业判断能力。判断能力是一个人应当具备的基础能力,职业判断能力则不然,它是需要理论指导、需要专门训练才能形成的能力,它是用来解决专业问题的能力。注册会计师的职业判断能力有以下几个特征:一是有丰富的专业知识和经验,并能够运用知识和经验解决专业问题;二是有独立、客观和公正的立场,不受外界左右,不故意曲解事实,不以成见、偏见或个人的好恶影响对待问题的态度;三是保持适当的职业怀疑的态度,对可能出现错报的迹象保持警觉,对审计证据进行审慎评价。
组织领导能力。组织领导能力包括管理协调能力,但又不限于管理协调能力,领导能力强调的是设定方向、凝聚意志、解决冲突等宏观能力。在一个组织中所处的层级越高,领导能力就越重要。综合起来,组织领导能力包括以下几个方面:一是提出共同目标,用目标来团结员工、凝心聚力、整合队伍;二是机制分析,弄清楚不同人群、不同层级的利益诉求、利益结点、利益传导;三是制度表达,根据机制分析结果,建立制度体系,包括岗位设计,用制度把不同群体、不同层级的利益整合起来,引导到共同目标上;四是知人善任,让合适的人干合适的事,其中要在关键岗位配最合适的人;五是身体力行,身体力行不等于事必躬亲,而是指在必要时提供示范、不回避矛盾、敢于担当。
政治把握能力。政治把握能力强调的是把握方向、判断利害、持守底线的能力。在政治把握时,应当考虑以下几点:一是顺应主流意识形态,中国特色社会主义、爱国主义、搞市场经济等等,就属于当代中国的主流意识形态;二是符合时代精神,不做逆时代潮流的事情,行为要诚信,用度要节俭,持论要公平等等;三是维护集体利益,维护绝大多数人的利益;四是追求长远利益,不因短期利益、眼前利益损害长远利益。
三、提升能力的四个条件
提升能力是一个过程。扼其要者,有四条,即,善于学习,勤于实践,敏于感悟,韧于坚持。
能力与学习。习近平总书记今年“五四”以古语寄语青年“学如弓弩,才如箭镞”,意思是说,学问的根基如弓,人的才能如箭,用来比喻没有学问,才能不能生成发挥。除此之外,劝学的话还有很多,像“业精于勤”、“三人行,必有我师焉”、“不耻下问”、“只要功夫深,铁杵磨成针”等等。成为注册会计师本身就是对自己学习能力的验证。大家都是学习的好手。这里要强调的是谦虚上进,终身学习,改进学习,知行合一。注册会计师行业要做学习型公民的模范、做学习型组织的模范。
能力与实践。能力离不开实践。能力本质上具有实践性,能力本身就是实践的产物。在能力养成中,学习是营养,实践是土壤。以实践为基础,能力养成有模仿、明理、整合、创新四个环节。模仿是学习与实践的初始结合,是“知其然”,模仿的*6境界是熟练;在模仿之后是理解,明白其中的道理原理,达到飞跃,“知其所以然”,如果没有理解,也就永远停留在熟练阶段了;以道理原理为指导,改进和提升模仿的成果,将模仿成果进行整合,达到自觉;在有了理论上的自觉、实践上的熟练、知识上的系统后,再追求创新创造。
能力与感悟。感悟贯穿于能力提升的各个环节,是提升能力的重要条件。感悟力说的是一种认知形态,就是从未知到已知的自我实现,就是“举一反三”、“推此及彼”、“由表及里”。保持感悟力,就要保持敏感性,做有心人,做到眼观六路,耳听八方。从某种意义上讲,感悟力是学习力的*6境界,在能力提升中处于重要地位。
能力与意志。能力的养成是一个过程,专业能力的养成则是长期的过程;长期的事业需要坚持、需要意志力。研究表明,一个人要练成一项技能,需要1万个小时、10年的持续投入,对于专业技能来说,则需要终身的投入,故有继续教育一说。有评论指出,人们常常过高地估计了一年的变化,过低地估计了五年的变化,这个评论可以用来说明“时间”、“坚持”、“意志”等因素在能力养成中所起的作用。
来源:北京注册会计师
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