精算师北美地区2002年11月Course8R课程的第二节课
来源:
高顿网校
2014-08-26
精算师北美地区2002年11月Course8R课程的第二节课,请结合这一章节自身的课堂笔记,效果更好。 Average Salary
217
43,400
165
53,700
80
59,000
9
61,600
3
55,000
474
50,037
35-45 # Participants
Average Salary
250
55,000
229
62,000
523
64,500
375
71,300
115
72,000
1,490
69,396
45-55 # Participants
Average Salary
175
58,700
140
62,000
125
65,900
400
71,900
650
73,000
1,490
69,396
55-65 # Participants
Average Salary
75
54,800
99
63,100
74
63,400
90
69,700
347
70,200
685
66,687
65 # Participants
Average Salary
4
45,100
6
48,100
9
44,200
7
54,000
10
49,800
36
48,411
Totals # Participants
Average Salary
906
47,730
709
58,228
811
63,848
881
71,172
1,125
71,780
4,432
63,124
Average Age 44.6
Average Service 14.7
Average Salary 63,124
COURSE 8: Fall 2002 - 4 - GO TO NEXT PAGE
Retirement Benefits,
Comprehensive Segment
Morning Session
3. (CONTINUED)
(a) Assess the reasonableness of using this age/service table.
(b) Using the table from NOC, evaluate the effect of the proposed improvement on the plan’s
funding results.
COURSE 8: Fall 2002 - 5 - GO TO NEXT PAGE
Retirement Benefits,
Comprehensive Segment
Morning Session
All Questions Pertain to the Case Study
4. (10 points) Belair is introducing a public employees’ pension plan to cover its
firefighters and teachers.
(a) Describe the factors that should be considered in establishing the funding policy
for a public employees’ pension plan.
(b) Describe the significant differences in the selection and review of actuarial
assumptions for the valuation of public employees’ versus private pension plans.
(c) Recommend design features for the plan to attract and meet the needs of
(i) firefighters, and
(ii) teachers.
(d) Belair’s population is aging dramatically. Describe the particular design features
to be considered for the public employees’ pension plan.
COURSE 8: Fall 2002 - 6 - GO TO NEXT PAGE
Retirement Benefits,
Comprehensive Segment
Morning Session
All Questions pertain to the Case Study
在每一次爱情的面前,我们总是以为那是此生最终的并且*10的爱!虽然,明白:如果爱了,就有眼泪、有争吵、有期待、有心伤、有朝思、有暮想,甚至有开始也有终结。但是我们还是义无返顾,哪怕那是沼泽、是泥潭、是悬崖、是深渊、是沟渠、是漩涡。我们还是要经历一回。——高顿网校名人心语
在每一次爱情的面前,我们总是以为那是此生最终的并且*10的爱!虽然,明白:如果爱了,就有眼泪、有争吵、有期待、有心伤、有朝思、有暮想,甚至有开始也有终结。但是我们还是义无返顾,哪怕那是沼泽、是泥潭、是悬崖、是深渊、是沟渠、是漩涡。我们还是要经历一回。——高顿网校名人心语

扫一扫微信,关注精算师*7考试动态
版权声明:本条内容自发布之日起,有效期为一个月。凡本网站注明“来源高顿教育”或“来源高顿网校”或“来源高顿”的所有作品,均为本网站合法拥有版权的作品,未经本网站授权,任何媒体、网站、个人不得转载、链接、转帖或以其他方式使用。
经本网站合法授权的,应在授权范围内使用,且使用时必须注明“来源高顿教育”或“来源高顿网校”或“来源高顿”,并不得对作品中出现的“高顿”字样进行删减、替换等。违反上述声明者,本网站将依法追究其法律责任。
本网站的部分资料转载自互联网,均尽力标明作者和出处。本网站转载的目的在于传递更多信息,并不意味着赞同其观点或证实其描述,本网站不对其真实性负责。
如您认为本网站刊载作品涉及版权等问题,请与本网站联系(邮箱fawu@gaodun.com,电话:021-31587497),本网站核实确认后会尽快予以处理。
严选名师 全流程服务
其他人还搜了
热门推荐
-
2015年合肥精算师考试:专业知识介绍 2014-12-29
-
2015年阜阳精算师考试:专业知识介绍 2014-12-29
-
2015年淮南精算师考试:专业知识介绍 2014-12-29
-
2015年淮北精算师考试:专业知识介绍 2014-12-29
-
北美精算师ASA介绍:精算学的专业范围 2014-12-29
-
北美精算师ASA介绍:精算学的专业范围详解 2014-12-29
-
北美精算师ASA介绍:精算学的专业范围是什么 2014-12-29
-
黔南布依族苗族自治州考生进:精算师考试职业定义 2014-11-07
-
黔东南苗族侗族自治州考生进:精算师考试职业定义 2014-11-07
-
考生看过来:北美精算师资格考试相关介绍 2014-11-07
-
作为考生你需要了解:北美精算师资格考试相关介绍 2014-11-07
-
作为考生你需要了解:日本精算师考试资料(4) 2014-11-05
-
考生须知:日本精算师考试资料(4) 2014-11-05
-
详细为你介绍日本精算师考试资料(4) 2014-11-05
-
精品阅读:日本精算师考试资料(4) 2014-11-05
-
精品阅读:日本精算师考试资料(4) 2014-11-05
-
为你揭晓日本精算师考试资料(4) 2014-11-05
-
推荐阅读:日本精算师考试资料(4) 2014-11-05
-
值得一看:日本精算师考试资料(4) 2014-11-05
-
考生注意:日本精算师考试资料(4) 2014-11-05
-
攻略:日本精算师考试资料(4) 2014-11-05
-
考生看过来:日本精算师考试资料(4) 2014-11-05
-
湖州考生进:日本精算师考试资料(3) 2014-11-05
-
杭州考生进:日本精算师考试资料(3) 2014-11-05
-
台州考生进:日本精算师考试资料(3) 2014-11-05
-
昭通考生进:日本精算师考试资料(3) 2014-11-05
-
玉溪考生进:日本精算师考试资料(3) 2014-11-05
-
西双版纳傣族自治州考生进:日本精算师考试资料(3) 2014-11-05
-
文山壮族苗族自治州考生进:日本精算师考试资料(3) 2014-11-05
-
曲靖考生进:日本精算师考试资料(3) 2014-11-05
高顿项目


