考研人数逐年增加，竞争一年比一年大已经是众所周知的事情。2021年考研人数已经高达377万，其实考研也有非全日制研究生，有接近一半的参与问卷考生表示不会考虑非全日制，46%的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可，理由是有用人单位在招聘要求中就明确提出只接受全日制研究生。下面高顿研招网就和大家聊聊考非全日制研究生会究竟有没有用?

1. 非全日制教育硕士怎么来的?

此前，非应届生要读在职研究生，有三条路径可以选择：1月联考、5月同等学力考和10月联考。

1月联考难度最大，相应的含金量也最高，可以拿到学历证(毕业证)和学位证，也就是大家常说的“双证”。先考试后入学，只有法律硕士、MBA工商管理硕士和MPA公共管理硕士三个专业后来改革，并入到了12月的普通联考。5月同等学力入学形式为免试入学，只有学位证书没有学历证书。这是由各个高校自己制定相关政策和制度，社会认可度低。大体流程是是先修学分后考试，论文答辩通过后即可授予相应的学位。10月联考和5月联考类似，同样都是先考试再入学，但是试题难度、科目设置等比我们12月的统考容易的多!而且学费贵、拿学位相对容易，所以一直被大家诟病为“花钱买文凭”，好事不出门，坏事传千里。这也是大多数人对于在职研究生的认识!

简而言之，非全日制教育硕士研究生之前一直都存在，2016年开始，国家进行了改革和规范化管理。所以大家不要再以讹传讹，以前的在职研究生和现在的非全日制研究生不能简单的划等号!

2016年9月，教育部下发文件，决定将非全日制与全日制研究生教育进行改革，两者并轨每年12月的研究生统招统考。实行统一划定国家线，取消每年1月和10月联考。这是国家教育部门为了提高在职研究生教育质量的良心之举，但是由于刚刚实行，很多信息考生和社会都没有了解到造成了很多的误会。

2. 到底哪种人适合读非全日制?

目前就读非全研究生的有两种人：一种是已经在学校工作的在职在编教师，另一种是一志愿未进复试而被调剂的应届考生。而后者这些将就派，往往占了大多数。

应届生报考者里在考研录取前考取了教师编制或者是确定了其他工作的，考研一志愿未上调剂去教育硕士非全日制的同学满意度最高;原本就有工作的教师考取非全日制基本都是为了教师职称的评定和能力的提升，因此就读满意度次之;应届生在没有找到工作之下的情况下选择非全日制教育硕士的考生最终选择放弃或者退学的概率极高;

综上所述，对于我们教育专硕而言，如果是在找到工作的时候调剂去非全日制研究生，那么也是一个不错的结果，甚至对于某些人来说要比一志愿成功更让人羡慕!

3. 非全日制研究生值不值得读?

大部分考生对于非全日制教育硕士最大的顾虑就是，毕业以后学历不受社会肯定，遭遇用人单位的“有色眼镜”，学历和工作经验两头落空。这主要是由于它“宽进宽出”而被贴上水货标签的在职研究生流传下来的惯性歧视。而这正是目前非全改制最重要的一点。学历的含金量和获取它的难度是成正比的!

非全教育硕士学习的时长集中在寒暑假，学习时间短、学习内容剂量大，学生接收的效果如何很难说。当然，也有有个别学校现在开始重视教育硕士非全日制的培养，比如扬州大学教育硕士的非全日制可以申请提供住宿，并且也可以和全日制一起听课学习。

近几年，专业硕士迅速发展，可当时由于教育专硕与学术型学位学习方向有明确不同，修读年限更短，也曾经受到了一定的质疑。但是随着时间的推移，专硕认可度越来越高，就业情况喜人，报考人数逐年增加，现在已经快要迎来高分时代。