温州大学教育学院2023年硕士研究生招生考试《心理学专业基础》考试大纲已经发布，各位同学注意及时关注相关信息。高顿考研为大家整理了温州大学教育学院2023年硕士研究生招生考试《心理学专业基础》考试大纲的详细内容，希望对大家有所帮助！
硕士研究生招生考试（初试）业务课考试大纲
考试科目：心理学专业基础
科目代码：347
一、参考书目（所列参考书目仅供参考，非考试科目指定用书）：
1.《普通心理学（第5版）》，彭聃龄，北京师范大学出版社，2019。
2.《当代教育心理学（第3版）》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社，2020。
3.《社会心理学（第3版）》，金盛华，高等教育出版社，2020。
4.《心理测量学（第2版）》，戴海琦，高等教育出版社，2015。
5.《实验心理学》，郭秀艳著，人民教育出版社，2004年
二、考试形式
试卷满分：300
考试时间：180分钟
答题方式：闭卷、笔试
题型为名词解释、简答、论述和案例分析
三、考查范围：
第一章心理学导论
第一节心理学概述
（一）心理学研究对象
（二）心理学主要流派
第二节心理学的研究方法
（一）实验法
1.变量与控制
2.实验的信度和效度
3.反应时法
4.心理物理学方法
（二）观察法
（三）个案法
（四）心理测量
（五）心理统计
1.描述统计
2.推论统计
（六）研究中的道德和伦理问题
第三节感觉
（一）感觉的含义
（二）颜色视觉
（三）声音的心理维度
第四节知觉
（一）知觉的含义和特性
（二）知觉组织
1.知觉组织原则
2.形状知觉
3.深度知觉
4.运动知觉
（三）错觉
第五节意识和注意
（一）意识与无意识
1.意识的含义
2.意识的功能
3.睡眠与梦
（二）注意过程
1.注意的含义
2.注意的特征
3.选择性注意
第六节学习和记忆
（一）学习的含义
（二）学习理论
1.经典性条件作用说
2.操作性条件作用说
3.观察学习
（三）记忆的含义
（四）记忆的种类
1.感觉记忆
2.短时记忆与工作记忆
3.长时记忆
（五）遗忘
1.遗忘曲线
2.影响遗忘的因素
第七节思维
（一）思维的含义及种类
（二）概念的含义及其形成
（三）问题解决
1.问题解决的过程
2.影响问题解决的因素
（四）推理
1.演绎推理
2.归纳推理
（五）判断和决策
1.启发法和判断
2.决策框架
3.决策规避
第八节智力
（一）智力的含义
（二）智力的测量
1.智力测验的编制
2.常用智力测验
（三）智力理论
1.智力的心理测量学理论
2.智力三因素理论
3.多元智力理论
第九节情绪
（一）情绪的含义和功能
（二）表情
1.非语言交流
2.文化与表情
3.面部表情
（三）情绪理论
1.詹姆斯 ——兰格理论
2.坎农——巴德理论
3.情绪的认知评价理论
第十节动机
（一）动机的含义
（二）生理动机
（三）个人成就动机
1.成就需要
2.成功与失败的归因
（四）学习动机
1.学习动机强化理论
2.学习动机的人本理论
3.学习动机的社会认知理论
4.学习动机的培养与发展
（五）需要层次理论
第二章教育心理学
第一节教育心理学的研究方法
（一）观察法
（二）调查法
（三）实验法
（四）教育行动研究
第二节学生心理
（一）学生德认知发展
（二）学生的情感和个性发展
（三）学生的个体差异
第三节学习心理导论
（一）学习及其分类
（二）学习与脑
（三）学习理论发展
第四节行为学习理论
（一）经典性条件作用理论
（二）联结主义理论
（三）操作性条件作用理论
（四）社会学习理论及行为主义新进展
第五节认知学习理论
（一）早期的认知学习理论
（二）认知结构学习理论
（三）认知同化学习理论
（四）学习的信息加工论
第六节建构主义与人本主义学习理论
（一）建构主义思想渊源与基本观点
（二）个人建构主义理论
（三）社会建构主义理论
（四）人本主义学习理论
第七节学习动机
（一）学习动机概述
（二）学习动机理论
（三）学习动机的培养与激发
第三章测量心理学
第一节心理测量概论
（一）心理测量及其基本性质
（二）测验的编制与实施
第二节测量信度与随机误差控制
（一）测量信度概述
（二）测量信度的种类及其估计方法
（三）测量的随机误差控制
第三节测量效度与系统误差控制
（一）测量效度概述
（二）验证测量工具效度的方法
（三）测量效度的影响因素及测量的系统误差控制
第四节测量题目的性能与题目编写
（一）测验题目类型、功能与题目编写
（二）测验题目的难度与难度分布控制
（三）测验题目的区分度及其提高
（四）选择题的选项分析与选项修改
第四章社会心理学
第一节社会思维
（一）自我概念
（二）自尊
（三）行为归因
（四）自我知觉
第二节社会影响
（一）从众
（二）说服
（三）群体影响
第三节社会关系
（一）偏见
（二）攻击
（三）利他主义与亲社会行为
（四）冲突
文章来源：温州大学研究生官网
写评论
