山东师范大学是公办一本,也是很多同学的考研目标,高顿小编整理了山东师范大学教育心理学考研真题,一起来看看吧~
23山东师范大学教育心理学考研真题汇总!
  一、概念解释(6小题,每小题5分,共30分)
  1、创造性教学
  2、程序性知识3、操作条件作用4、迁移
  5、学习策略6、概念同化
  二、简答(4小题,每题10分,共40分)
  7.优秀教师的成长经历哪些阶段?
  8.认知风格的差异有哪些表现?
  9.在行为管理中使用惩罚时需要注意哪些问题?
      10.教师为中心的教学主要包括哪些教学环节?
  三、论述(2个小题,每小题25分,共50分)
  11.根据维纳的归因理论分析归因对学生学习的影响,并提出指导学生积极归因的办法。12.试述建构主义的主要教学模式及教师如何应用这些模式开展教学。
  四、案例分析与解答(1个小题,每小题30分,共30分)13.请结合有关动机理论分析与解答下列有关问题。
  案例:小明是一名高中生,担任班级的体育委员,可数学成绩很糟糕。数学课上,老师刚开始讲课时,小明能集中注意力,认真听讲,记笔记。但随着老师讲解内容的难度增加,他就不能像开始那样集中注意力,也不再认真听讲、记笔记。课下老师布置了一些难度不同的数学题,小明一般只选择比较简单的习题。期末考试时,他的数学成绩很不理想,因此很沮丧。老师找他了解情况,他说“我觉得自己学不好数学,我的数学就是不行”。另一方面,小明却有着运动的天赋。他经常活跃在运动场上,坚持进行体育锻炼和训练,并积极参加各种体育比赛,并能取得不错的成绩。当他谈到体育活动时,显得非常自信,说“我相信我能在体育比赛中取得好成绩”。
  请根据有关理论说明小明为什么会出现这种情况?教师应如何才能改变他这种状况?
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