2022贵州师范大学数学教育概论考研复试大纲最新公布！报考贵州师范大学相关专业的同学们赶快看过来！这里是小编整理的2022贵州师范大学数学教育概论考研复试大纲的详细内容，希望能给大家复试备战带来一定参考。
一、考查目标
要求考生掌握有关数学教育基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决数学教育中的实际问题。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为100分。考试时间20分钟。
（二）答题方式
口试。
（四）试卷题型结构
基本概念、简答、课程专业素养。
三、考查范围
（一）数学教育学的意义
能知道数学教育学的研究对象；能知道一定的数学教育发展历史；能知道数学教育研究热点的演变趋势；能知道数学教育学的研究对象、特点和研究方法。理解学习数学教育学的意义。能掌握数学教育学的研究内容及学习该学科的意义。
（二）数学教学设计
了解一个完整的教案包含三要素，即教学目标、设计意图以及教学过程的制定。理解教学目标、教学意图以及教学过程的基本含义。掌握设计数学课堂教学各环节的基本理论。
（三）数学教学基本技能
理解数学教学的本质、.数学课堂教学基本技能的含义数学说课的含义及其作用。
（四）二十世纪以来数学观、教育教育观的发展变化
理解20世纪以来数学观的变化（主要涉及以欧氏几何为代表的古希腊公理化数学、以牛顿发明微积分为代表的无穷小算法数学、以希尔伯特为代表的现代公理化数学、以计算机技术为代表的信息时代数学等）。掌握20世纪以来我国数学教育观的变化。了解我国影响较大的几次数学教改实验：①顾泠沅的青浦实验；②西南大学的“GX”实验；③戴再平的数学开放题教学；④贵州师大的数学“情境—问题”教学。
（五）数学教育的基本理论
理解弗赖登塔尔的数学教育思想、波利亚的解题思想、建构主义的数学教育理论，理解我国“双基”数学教学思想的文化背景、“双基”数学教学思想的主要特征，能对我国“双基”数学教学形成正确认识；能运用“双基”数学教学思想解释中国学习者悖论。
（六）数学教育的一些基本课题
了解数学教育目标、数学能力观的历史变迁、数学教学的基本模式及教学模式的发展趋势等，理解数学教学基本模式类型和特点，掌握确定中学数学教育目标的主要依据，以及中学数学教育的基本功能。
（七）数学课程的制定与改革
了解数学课程发展背景及其变革的时代必然性；了现阶段我国数学教育改革的进程；我国现阶段数学课程改革的理念及相关内容。了解国家基础教育数学课程的基本内容。能从数学、社会、教育和数学教育观等角度分析数学课程改革必然性；能分析新一轮国家基础教育数学课程与传统数学课程的异同。
本文内容整理自贵州师范大学学位与研究生教育。
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