1、心理发展贯穿人的一生，包括婴幼儿期、儿童期、青年期、中年期和老年期。其中，儿童心理学是核心部分。
　　2、巴尔特斯的“毕生发展观”认为，个体发展贯穿人的一生，从胚胎形成到衰亡的整个一生都在发展，具有多样性和可塑性。
　　3、代群效应是指由于个体出生在特定时期并成长在特定历史情景中所带来的对个体发展研究的干扰效应。
　　4、发展心理学常用的研究方法包括横断研究设计、纵向研究设计、聚合交叉设计、微观发生学设计和双生子研究设计。
　　5、文化-历史发展理论，由维果茨基创立，用以解释人类心理本质上与动物不同的那些高级心理机能。
　　6、支配心理发展的因素包括成熟、物理因素、社会环境、平衡。
　　7、同化和顺应是皮亚杰认知发展的两个基本过程，同化是指将环境刺激纳入机体已有的格式，以加强和丰富机体的动作；顺应是指当机体的格式不能同化客体时，须建立新的格式或调整原有格式，以适应环境。
　　8、发生认识论是皮亚杰心理学的理论核心，主要研究人类认知的发展阶段，探讨认知形成和发展的动因、过程、内在结构和机制等。
　　9、埃里克森的社会心理发展理论将心理的发展划分为八个阶段，每个阶段都有特定的任务和挑战。
　　10、高级心理机能是依靠生物进化而获得的心理机能，它是在种族发展的过程中出现的，以人类社会特有的语言和符号为中介，受社会历史发展规律所制约。
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