2023年湖北工程学院新技术学院普通专升本《基础写作》考试大纲
来源:
高顿教育
2023-09-30
2023年湖北工程学院新技术学院普通专升本《基础写作》考试大纲已经出来了,为了方便考生更好地了解这方面的相关信息,高顿湖北统招专升本小编特地为大家整理了以下内容,希望对报考该院校的同学们有一定的帮助,接下来咱们一起看看吧!
一、考核要求:
1.理解现代写作的特点,了解写作在科技时代的意义;
2.了解写作活动中主体因素、客体因素、受体因素、载体因素的构成;
3.了解文学写作的基本过程,掌握观察、体验、想象以及立意、构思、表达的一些基本方法;
4.熟练掌握一些基本的写作表达方式和技能技巧;
5.掌握散文文体和评论文文体的特征,能够熟练地把握散文文体和评论文体的写作;
6.能在掌握基本理论和基本方法的前提下,提高鉴赏能力与文学写作能力。
二、考试内容:
(一)现代写作的特征与意义
现代写作的内涵辨析;现代写作活动的特点;现代写作的价值。
重点:现代写作中“写”与“说”,“写”与“思”的关系;现代写作活动的特点;现代写作在高科技时代的文化价值;
(二)写作活动中的主体因素
写作活动的缘起;主体的主宰作用;主体在写作活动中的地位;网络时代写作主体的基本特征;网络时代对写作主体的基本要求;影响写作活动的重要主体因素。
重点:缘情而作、因事而作、受命而作的内涵和特征;网络时代写作主体的基本特征;网络时代对写作主体的要求;影响写作活动的重要主体因素。
(三)写作活动中的客体因素
写作客体的含义及属性;写作客体类型的多样化;写作客体在写作活动中的地位和作用;写作客体与材料、题材;聚材、选材;“虚拟实在”与网上取材;在网络空间中把握写作客体。
重点:写作客体的含义,写作客体与写作材料的区别,写作客体的属性,写作客体在写作活动中的地位和作用;写作客体与材料和题材的区别;聚材的方式;选材的基本方式和原则;网上取材的方式;在网络空间中把握写作客体的原则。
(四)写作活动中的受体因素
“受体”的含义及“受体意识”的作用;“受体意识”表现;受体心理特征的具体表现;
受体影响写作活动的方式与要素。
重点:“受体”的含义;“受体意识”的表现(传输有益的知识和信息、向受体发出指令、陶冶受体情操);受体心理特征的具体表现(求知受益心理、猎奇探秘心理、平等对话心理、介入互动心理);受体影响写作活动的方式(阅读反馈的影响、年龄与性别意识的影响、职业与文化差异的影响)。
(五)写作活动中的载体因素
文章体式的含义;文章体式的特点;文章体式的意义和作用;表达方式;修辞与语体。
重点:文章体式的含义;文章体式的特点(规范性、流变性、综合性);叙述的基本要素(叙述的对象、人称、方法);描写的基本要素(描写的对象、方法);说明的方法;议论的基本要素(论点、论据、论证方法);抒情的方式;科学语体、文艺语体、新闻语体、网络语体的特征。
(六)写作过程(上)
写作过程准备阶段应具备的能力(观察、调查、阅读、回忆、体验、想象、整合)。
重点:观察的类别,艺术观察的特点;观察的基本方法(以点带面、着眼特殊、把握细节);体验的独特性,独特的体验需要“善感”的心灵;想象的特征(受制约性、变异性和反逻辑);想象的方式(类比想象、象征想象等)。
(七)写作过程(下)
写作过程的运行阶段应具备的能力(立意、选材、构思、赋形、表达、修改)。
重点:立意的途径(感悟、提炼);选材的方法(发现新材料、替换平庸材料以及增减原有材料);构思的特征,文学写作的构思程序;表达要注意的几个原则(重视语言的锤炼、重视表达方式的综合使用、表达要善于修辞)。
(八)散文
散文的内涵、散文的类型;散文的基本特征;以慧眼取材;用真心立意;在虚静中构思;赋形、用辞、选技。
重点:散文的内涵演变;散文的类型特征(叙事散文、言情散文、明理散文);散文的基本特征(自我的写真性、对象的广泛性、表达的自由性);散文取材的方式(观察精微,抓住特点;有所触发,展开联想);散文立意的方法(片言居要、融情于景);散文构思的途径(时间延展、空间转换、意识流动);散文赋形的方式(起、行、止);散文用辞的三种境界(言尽意尽、言尽意圆、言外有意);散文的三种激发(闪回、闲笔、聚焦)。
(九)评论文
社会短评、文艺短评、学术短评等性质、特点和写作方法。
重点:社会短评的性质,社会短评的特点;社会短评的几个途径;社会短评的几种方法(寻根溯源法、揭示内涵实质法、影响分析法等);文艺短评写作应注意的几个问题;学术短评的特点(专业性、针对性、灵活性);学术短评的选题类型(辨析指谬型、探讨商榷型、辩驳型、赞誉生发型);学术短评的几种主要写作方法。
三、试卷结构:
1.试卷总分:150分 考试时间:120分钟
2.主要考核题型、比例及内容
(1)单选题(20):考察学生对基础写作理论和概念的掌握程度;
(2)简答题(60):考察学生对基础写作重点和难点内容的理解和掌握程度;
(3)习作题(70):考察学生对散文文体和评论文体的写作能力。
四、教材:
《基础写作教程》(第三版),裴显生总主编、尉天骄主编,高等教育出版社,2017年版。
1.理解现代写作的特点,了解写作在科技时代的意义;
2.了解写作活动中主体因素、客体因素、受体因素、载体因素的构成;
3.了解文学写作的基本过程,掌握观察、体验、想象以及立意、构思、表达的一些基本方法;
4.熟练掌握一些基本的写作表达方式和技能技巧;
5.掌握散文文体和评论文文体的特征,能够熟练地把握散文文体和评论文体的写作;
6.能在掌握基本理论和基本方法的前提下,提高鉴赏能力与文学写作能力。
二、考试内容:
(一)现代写作的特征与意义
现代写作的内涵辨析;现代写作活动的特点;现代写作的价值。
重点:现代写作中“写”与“说”,“写”与“思”的关系;现代写作活动的特点;现代写作在高科技时代的文化价值;
(二)写作活动中的主体因素
写作活动的缘起;主体的主宰作用;主体在写作活动中的地位;网络时代写作主体的基本特征;网络时代对写作主体的基本要求;影响写作活动的重要主体因素。
重点:缘情而作、因事而作、受命而作的内涵和特征;网络时代写作主体的基本特征;网络时代对写作主体的要求;影响写作活动的重要主体因素。
(三)写作活动中的客体因素
写作客体的含义及属性;写作客体类型的多样化;写作客体在写作活动中的地位和作用;写作客体与材料、题材;聚材、选材;“虚拟实在”与网上取材;在网络空间中把握写作客体。
重点:写作客体的含义,写作客体与写作材料的区别,写作客体的属性,写作客体在写作活动中的地位和作用;写作客体与材料和题材的区别;聚材的方式;选材的基本方式和原则;网上取材的方式;在网络空间中把握写作客体的原则。
(四)写作活动中的受体因素
“受体”的含义及“受体意识”的作用;“受体意识”表现;受体心理特征的具体表现;
受体影响写作活动的方式与要素。
重点:“受体”的含义;“受体意识”的表现(传输有益的知识和信息、向受体发出指令、陶冶受体情操);受体心理特征的具体表现(求知受益心理、猎奇探秘心理、平等对话心理、介入互动心理);受体影响写作活动的方式(阅读反馈的影响、年龄与性别意识的影响、职业与文化差异的影响)。
(五)写作活动中的载体因素
文章体式的含义;文章体式的特点;文章体式的意义和作用;表达方式;修辞与语体。
重点:文章体式的含义;文章体式的特点(规范性、流变性、综合性);叙述的基本要素(叙述的对象、人称、方法);描写的基本要素(描写的对象、方法);说明的方法;议论的基本要素(论点、论据、论证方法);抒情的方式;科学语体、文艺语体、新闻语体、网络语体的特征。
(六)写作过程(上)
写作过程准备阶段应具备的能力(观察、调查、阅读、回忆、体验、想象、整合)。
重点:观察的类别,艺术观察的特点;观察的基本方法(以点带面、着眼特殊、把握细节);体验的独特性,独特的体验需要“善感”的心灵;想象的特征(受制约性、变异性和反逻辑);想象的方式(类比想象、象征想象等)。
(七)写作过程(下)
写作过程的运行阶段应具备的能力(立意、选材、构思、赋形、表达、修改)。
重点:立意的途径(感悟、提炼);选材的方法(发现新材料、替换平庸材料以及增减原有材料);构思的特征,文学写作的构思程序;表达要注意的几个原则(重视语言的锤炼、重视表达方式的综合使用、表达要善于修辞)。
(八)散文
散文的内涵、散文的类型;散文的基本特征;以慧眼取材;用真心立意;在虚静中构思;赋形、用辞、选技。
重点:散文的内涵演变;散文的类型特征(叙事散文、言情散文、明理散文);散文的基本特征(自我的写真性、对象的广泛性、表达的自由性);散文取材的方式(观察精微,抓住特点;有所触发,展开联想);散文立意的方法(片言居要、融情于景);散文构思的途径(时间延展、空间转换、意识流动);散文赋形的方式(起、行、止);散文用辞的三种境界(言尽意尽、言尽意圆、言外有意);散文的三种激发(闪回、闲笔、聚焦)。
(九)评论文
社会短评、文艺短评、学术短评等性质、特点和写作方法。
重点:社会短评的性质,社会短评的特点;社会短评的几个途径;社会短评的几种方法(寻根溯源法、揭示内涵实质法、影响分析法等);文艺短评写作应注意的几个问题;学术短评的特点(专业性、针对性、灵活性);学术短评的选题类型(辨析指谬型、探讨商榷型、辩驳型、赞誉生发型);学术短评的几种主要写作方法。
三、试卷结构:
1.试卷总分:150分 考试时间:120分钟
2.主要考核题型、比例及内容
(1)单选题(20):考察学生对基础写作理论和概念的掌握程度;
(2)简答题(60):考察学生对基础写作重点和难点内容的理解和掌握程度;
(3)习作题(70):考察学生对散文文体和评论文体的写作能力。
四、教材:
《基础写作教程》(第三版),裴显生总主编、尉天骄主编,高等教育出版社,2017年版。
以上就是【2023年湖北工程学院新技术学院普通专升本《基础写作》考试大纲】的全部内容了,同学们想要了解更多关于湖北统招专升本相关信息,请访问报考指南栏目!获取更多关于专升本报名条件、报名时间、考试时间、录取查询等相关信息!希望大家不要放弃唯一一次专科毕业后进入全日制本科、拿到本科证书和学士学位的机会。道阻且长,行则将至;行而不辍,未来可期,2023专升本成功上岸,高顿湖北统招专升本与您一路相伴!
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统招专升本 热门问题解答
- 统招专升本有几次机会?
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统招专升本考试是专科生大三时期才能报考的升本考试,有且仅有一次机会,错过或者失败都不能再考。
- 统招专升本联合培养是本科吗?
-
如果你报考的专业和院校显示联合培养,基本上都是一本院校和专科院校的合作,那意思是在专科院校上课。2020年开始,将有序开展并逐步扩大本科院校与优质高职院校联合开展应用型人才培养试点。
- 统招专升本可以换专业吗?
-
不可以换专业。统招专升本在报名考试的时候,只能报和专科所学专业相近或相同的专业。可以跨专业,但是有限制的。
- 统招专升本考试科目?
-
统考考试科目:考试科目分文、理科,具体为:录取类别由专科阶段所学专业决定。文科有大学语文、大学英语、计算机文化基础。理科有高等数学、大学英语、计算机文化基础。艺术、体育专业。
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