2023年吉首大学统招专升本《学前教育学》考试大纲

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一、课程编号
二、课程类别：学前教育专业专升本专业基础课程
三、编写说明
1、本考核大纲参考牟映雪的教材《学前教育学》（第二版）进行编写。
2、本大纲适用于学前教育专业专升本考试。
四、课程考核的要求与知识点
第一章 学前教育的演进与发展
1、识记：（1）教育、学前教育、学前教育学的概念；（2）各社会形态下的学前教育特征；（3）学前教育的价值。
2、理解：政治、经济、文化、人口、家庭、妇女等社会因素与学前教育的关系。
3、运用：（1）21世纪世界学前教育发展的新趋势；（2）当前中国学前教育发展面临的问题与挑战。
第二章 学前理论的形成与发展
1、识记：（1）柏拉图、亚里士多德、昆体良、夸美纽斯、洛克、卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利的学前教育思想；（2）中国社会转型时代的中国学前教育理论体系；（3）现代典型的学前教育方案。
2、理解：福禄贝尔、蒙台梭利的学前教育思想及对我国当前学前教育的借鉴意义。
3、运用：结合中国教育实际，总结形成适合中国国情的综合学前教育方案。
第三章 学前教育政策与法规
1、识记：近代以来美国、英国、德国、日本以及中国主要的学前教育政策与法规。
2、理解：（1）主要发达国家学前教育政策与法规的主要特点；（2）当前我国学前教育政策与法规问题。
3、运用：能够借鉴主要发达国家学前教育政策与法规的主要特点，分析当前我国学前教育政策与法规的问题，树立以法治教的意识。
第四章 幼儿与教师
1、识记：（1）幼儿的特性；（2）儿童观的类型；（3）幼儿教师的职业特点；（4）幼儿教师的多元化角色；（5）幼儿教师的专业素养；（6）幼儿教师专业发展的策略。
2、理解：（1）师幼互动的内涵、特征及模式；（2）科学儿童观的内涵。
3、运用：能够结合实际分析当前我国学前教育者应该树立的儿童观。
第五章 幼儿的全面和谐发展教育
1、识记：（1）我国幼儿教育目标的内涵、特点；（2）幼儿全面和谐发展的内容。
2、理解：（1）幼儿全面和谐发展教育的组成部分；（2）幼儿体育、智育、德育、美育的关系；（3）《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3—6岁儿童学习与发展指南》中各领域目标。
3、运用：（1）幼儿体、智、德、美四育的内容及特点；（2）“四育”的工作原则。
第六章 幼儿园课程设计与环境创设
1、识记：（1）幼儿园课程的概念及特点；（2）幼儿园课程价值的内涵；（3）幼儿园环境的含义、分类。
2、理解：（1）幼儿园课程设计的两种基本模式：目标模式与过程模式；（2）幼儿园课程实施和幼儿园课程评价的基本问题；（3）幼儿园环境创设的原则。
3、运用：（1）能够用幼儿园课程的基本原理分析幼儿园实践中的问题；（2）能够结合实际分析幼儿园物质环境与精神环境的创设。
第七章 幼儿园的教育活动及其基本原则
1、识记：（1）幼儿园保教活动的内容与要求；（2）幼儿园教学活动、游戏活动与日常生活活动的内涵及功能。
2、理解：幼儿园教育活动的基本原则。
3、运用：幼儿园教学活动、游戏活动与日常生活活动的组织与指导。
第八章 幼儿园教育的拓展与合作
1、识记：（1）家园合作的内涵及意义；（2）幼小衔接的含义及意义；（2）社区教育的含义。
2、理解：（1）幼儿教育的合力影响；（2）幼儿园教育与小学教育的差异；（3）幼儿园小学化倾向的表现、原因及影响；（4）国内外幼小衔接的发展现状。
3、运用：（1）家园合作的基本策略；（2）幼小衔接的内容和方法。
五、课程考核实施要求
1、考核方式
本考核大纲为学前教育专业专升本学生所用，考核方式为闭卷考试。
2、考试命题
（1）本考核大纲命题内容覆盖了教材的主要内容。
（2）试题对不同能力层次要求的比例为：识记占20%，理解占40%，运用占40%。
（3）试卷中不同难易度试题的比例为：较易占25%，中等占50%，较难占25%。
（4）本课程考试试题类型有单项选择题、判断题、名词解释题、简答题、案例分析题五种形式。
3、课程考核成绩评定
考试卷面成绩为50分。
六、参考书目
[1]牟映雪.学前教育学（第二版）[M].北京：教育科学出版社，2017
[2]王萍、万超.学前教育学[M].长春：东北师范大学出版社，2017
[3]黄人颂.学前教育学（第三版）[M].北京：人民教育出版社，2015