辽宁大学大四学生杨一凡是一个“较真儿”的人，他从专业教科书中找出了约30处“错误”，并与作者联系，最终有18处错误得到了对方的确认，在新版教科书中已经得到了改正。他也因此被同学称为“学术小男神”。
 
　　杨一凡是辽宁大学新闻与传播学院新闻学专业大四生。小杨平时有一个好习惯，就是喜欢提前预习课程，看专业书籍。大二时，他预习《中国新闻传播史》，“我当时看得挺认真，发现这本书有瑕疵。多为错别字和一些事实性表述错误。 ”小杨说每看到错别字，他就给标注下来，而遇到一些对事件时间上表述不确定的，他就会查阅有关资料，进行确认。一旦发现错误，就把错误所在页折起来。将整本书看完之后，小杨发现了将近30处的“错误”，并找到了正解。“这里边有一些错别字、事实性的错误以外，还有一些我自己对于学术方面想和作者商榷的地方，不知道自己的想法是否正确。”考虑到这本书是全国高校新闻传播学通用教材、学界的权威著作，大部分学校考研书目必选，普及率高。小杨决定发邮件联系这本书的编者。
 
　　不久，邮件得到回复，编委会对小杨所提出的错误做了认真研究讨论，在教材新修订版本中，对其中的18处错误进行了改正。并称赞小杨“是个读书、做学问的人才”。
 
　　小杨的“较真儿”还用在平时学习的计划性，他的学习计划细化到“分钟”，从高二一直坚持到现在，小杨的学习成绩一直名列前茅。
 
　　小杨老家在山东，高二时，班主任老师建议大家学习要有计划性。“大概从那时开始，我每天晚上会写出当天的学习总结，并根据课程对第二天的学习内容列出详细计划。每周末、每学期都要进行总结。到现在，总结笔记都写了30多本。 ”小杨说，总结笔记里，是他对学习的反思，找到自己学习的薄弱环节，并通过相应的学习不断提高。
 
　　小杨每天都会完成自己的学习计划，雷打不动，在课堂上，认真记笔记，吃透课堂所学知识。晚间在图书馆或自习室查找资料，补充课堂所学内容。除了吃饭和睡觉，一些零散时间可以用来进行碎片化阅读，通过看杂志、读报来了解资讯。“我可不是每天就知道学习，”小杨解释，“自己每天早上会坚持跑3000米，有时间也会和同学打乒乓球。 ”“我上大学前，答应过父母一定要好好学习，不浪费大学的时光。还好我兑现了承诺。”小杨说，起初，对于自己这样的学习形式，同学们觉得“有点过了”，后来大家看到小杨的坚持和认真的态度，大家由衷佩服，并且在学校微信公共账号“学生汇”的评选中，小杨被同学们选为“学术小男神”。
 
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