近日，南开大学文学院讲师谷峰在古代汉语课的课间在黑板上用小篆写名篇名句，“横平竖直，粗细均匀”，随笔一挥便是一幅画。这不仅激起学生学习古代汉语的兴趣，更是让他获得了“小篆男神”的称号。
 
　　教学需要，学写小篆
　　谷峰，现为南开大学文学院中国语言文学系讲师，主要研究汉语历史语法学。起初，谷峰对古文字学并没有那么了解，他与小篆的“相识”是在进入教师行业之后。
　　在古代汉语课程中，*9个内容就是讲文字的起源和发展，可以说小篆是学习古代汉字的基础。它上与甲骨文金文有联系，下对隶书楷书有启发，把它学好，对上对下都有沟通。另一方面，教学需要经常在黑板上写板书。于是谷峰就决定自己练习写小篆。
　　“最开始我肯定是写不好的。后来抄写一些长篇的文章，比如《心经》。我发现这种字体比较规整美观，就经常练，逐渐就形成了个人的一个特点。”
 
　　阴差阳错，爱上小篆
　　本来小篆字体规整，就像印刷的字体一样，不那么体现个人的书写特点，但是小篆却逐渐成为谷峰自身的一大特色。南开大学95华诞之际，谷峰用小篆为母校题字祝福，“春华起南开，秋实报九州。祝贺母校95岁生日。”在平常逢年过节的时候，谷峰也喜欢用小篆写明信片或者在书上题字送朋友。
　　本来谷峰学写小篆只是为了教学需要，但是他逐渐发现练习小篆对研究也有启发。谷峰说：“写完这个就可以知道文字的变化。因为今天的楷书是一种简化程度非常高的汉字，小篆那个时候的笔画没有简化这一说，想想今天的楷书再写写小篆，你就会发现字体的变化轨迹，这对研究是有好处的。”
　　小篆的练写还给了谷峰气质和修养上的提升。“我发现写这种字体真的没法偷懒，连笔、通笔都写不了，就只能一笔一划的写，比较能够锻炼人的耐性。”
 
　　让“小篆课间”成为课程特色
　　上这门课的学生都很喜欢“小篆课间”，甚至有学生把谷峰的板书照下来，设为手机屏保，一周一换。枯燥的课间因为古老的文字变得活跃起来。文学院2013级汉语言文学专业的郑晓琴说：“特别喜欢男神课间在黑板上书写小篆，这既放松了头脑，还让大家在潜移默化中学到了古汉语的知识，妈妈再也不用担心我课间无聊了。”
　　谷峰知道学生的反应之后也十分高兴，“如果大家喜欢，我就每节课间都用小篆给大家写一段。”
 
　　名人名言：还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。

 
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