10月29日，教育部教育学类指导委员会副主任、教育部幼儿园园长培训中心主任、原东北师范大学副校长柳海民教授应教务处邀请，来我校交流并做了题为《时代转型：提高质量的国家设计与学校的积极进取》讲座。我校部分学院的院长、专业负责人、教师教育课程授课教师和相关职能部门[*{a}*]聆听了讲座。讲座由樊千副校长主持。

 

　　柳海民教授从中国高等教育改革发展的时代转型背景介绍、提高质量的国家要求与行动设计、高校提高与保障质量的对策等三个层面，以大量生动的案例进行了阐释。柳海民教授指出，2012年以来，我国的高等教育发展观发生了重大转变：由持续了十几年的外延式、跨越式扩张开始转向内涵式发展，注重提高人才培养质量。为使高校树立科学的高等教育发展观，党的十八大报告、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、和《教育部关于全面提高高等教育质量的意见》等系列文件明确了国家对高等教育质量要求与质量行动设计，目的是突出质量立校、特色兴校、科研强校的内涵发展方向，克服一些高校存在教育教学质量滑坡、办学方式和人才培养模式陈旧、职业训练不够、社会责任感不强、缺乏危机感紧迫感、改革动力不足等弊病。柳海民教授传递出了新一轮本科教学工作审核评估专家会议精神是强化学校人才培养质量，突出质量特色，帮助指导学校实现教学质量自我改进的路径、方法与实效。在学校行动中，柳海民教授建议，质量改进是学校各职能部门协同作用的结果，并给出了各职能部门协同行动框架。在教学质量改进的微观层面中，柳海民教授为大家明确了优质教学标准和实现优质教学教师的标准，并对优秀教师的培育提出了很多建设性意见。

 

　　总结中，樊千副校长指出，07年本科教学评估以来，学校一直在抓内涵发展。目前，学校不仅面临着内涵发展的关键期，也面临着外部生源不断减少的困境。听了柳海民教授的讲座，能够使我们对学校的发展更加理性，紧迫感和压力感增强。同时，能够使我们更好地把握国家宏观层面的教学质量设计思路和政策，找到内涵发展的*3对策，以完善教育教学，有效提升教学质量。最后，樊千副校长要求各学院增强危机感、责任感和使命感，坚持内涵发展，努力深化教育教学改革，切实提升我校的人才培养质量。