微课，是教师以PPT或者视频为主要载体，围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。2014年4月起，这种在教学活动中推广的新形式，被金螳螂建筑与城市环境学院搬到了全院教职工大会上。半年多来，5次教工大会、8堂老师微课，取得了很好的反响。
 
　　微课由谁来讲？学院党政联席会议在确定召开教职工大会同时，确定微课的主讲人。讲解人主要有四种对象：一是参加完国内外学术会议的老师；二是从国外、境外访学回来的老师。三是带领学生外出考察回来的老师；四是邀请机关部门或校外老师。
 
　　微课讲了些啥？老师已讲的8个专题依次是：4月23日，南京安居防火培训中心高级教员周邹讲《防火安全知识》；6月4日，王杰青老师讲《关于微课》；7月2日，许光辉老师讲《唯有创造——罗德岛设计学院基础教学的启示》；9月17日，雷诚副院长讲《建筑学本科指导性专业规范》、徐莹、徐俊丽老师分别作《暑期欧洲专业研修汇报》、《暑期港澳专业研修汇报》；10月15日，徐刚老师讲《在英国的访学生活》、学校财务处熊烨副科长讲《科研经费管理和报销新规》。
 
　　质量如何保证？会前，学院[*{a}*]主动与有关老师沟通，商定微课主题，明确讲解时间，要求突出重点，讲出新意。随后，讲解老师制作PPT,认真备课。会上，学院将微课列入教职工大会的议程。主持人介绍微课背景，讲解人演绎微课内容，主持人最后点评。会后，将老师的微课PPT,发到学院教职工QQ群中共享。
 
　　微课效果怎样？因为时间不长、信息量大、题材新颖、内容具体，老师给老师讲微课已经成为教职工大会的一个亮点。一是丰富了会议内容。传达学校精神，布置学院工作，再加上不同主题的微课，教职工大会内容和形式不再单调。二是增进了同事了解。学院现有74名老师、4个系，不同系科老师讲解的微课，让系与系、老师与老师增进了彼此的理解和认同。三是促进了教学工作。老师外出学习考察有了回院汇报的任务，安排讲微课的教师更是自加压力，做足功课，力求讲短、讲新、讲实，其他老师在听讲的同时，也在反思自己的课堂教学，如何在单位时间内取得*3效果。
 
　　名人名言：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

 
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