重庆文理学院校长孙泽平以自身学校的发展情况，从引进人才、校地合作和专业设置的重要性等方面为昆明学院的党政[*{a}*]干部及教师分析了“新建本科院校转型发展的探索与实践”。
 
　　学校要打破论资排辈的做法
　　孙泽平认为，引进人才很重要，而要留住人才就要进行学科建设、团队建设。
　　“不进行学科建设、团队建设留不住人才”，孙泽平说，学校要打破传统的论资排辈的做法，对教师进行一、二、三级评定，让一级教授年薪拿到50 万，让刚进校的年轻博士也有目标有动力。
　　据悉，目前，该校开展的教改课程吸引了众多新老教师的参与。孙泽平说，“这样新的挑战不是说老教师课堂经验丰富，就能够顺利应对挑战。”学校设置了五个单项一等奖，获奖者被公派到美国接受培训，使得很多临近退休的老教授也冲劲十足。“学校现在开展的教改课程对于每个老师来说，也都是新的挑战。”
 
　　专业设置需要注意差异化
　　据介绍，师范类专业起家的重庆文理学院师范专业已经下降到2成左右，学术类的专业也下降到了成左右。
　　孙泽平说，在调整专业的时候，更需要有准确的自我定位。“专业要对接产业，专业如果不能有效的与产业对接，那么所培养的人才在社会上很难找到出口。”过去的师专将师能训练看得很重，但升本之后，却忽略了这方面的专业培养。教师教育是很多地方院校的本行，依旧要做大做强，但发展目标要找准。
　　“我们要培养应用型人才”，孙泽平认为新建学院和老牌本科院校人才培养目标不应一样，如果培养目标相同，新升本科学校将比老牌本科院校更累。新升本科院校的定位应当是需求导向，能力本位，也就是从出口往回走，根据学生就业情况来进行专业设置。但需注意到差异化，走差异化道路，并深思如何走。
 
　　文章来源：云南网

 
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