一、学院简介
　　宜宾学院是2001年5月经国家教育部批准由原宜宾师范高等专科学校和四川教育学院宜宾分院合宜宾学院并组建的一所省属全日制综合性普通本科院校。学校有34年高等教育的办学历史。
　　学校位于“万里长江*9城”、“国家历史文化名城”、“全国白酒之都”宜宾市。全校占地1050亩，校舍面积38万平方米，教学仪器设备总值7223余万元，藏书247万册，拥有固定资产近6亿元。
　　学校设有文学与新闻传媒、数学、物理与电子工程、外国语、政府管理、生命科学与食品工程、化学与化工、法学、教师教育、体育、计算机与信息工程、美术与艺术设计、音乐与表演艺术、经济与管理、矿业与安全工程、马克思主义等16个二级学院。学校设有本科专业48个，专科专业36个，涵盖文学、艺术、理学、工学、经济学、法学、管理学、教育学、农学等9个学科门类，面向全国28个省、市、自治区招生，全日制普通本专科在校学生14000余人。
　　学校和同济大学、西南大学、西南石油大学、电子科技大学等国内着名大学建立了联合办学机制，每年派遣优秀学生到同济大学和西南大学进行为期一年的进修学习，与德国BSK国际教育机构签订协议，在校生可赴德国攻读硕士德制工程师，与美国贝宁迪学院建立了教育合作关系。
　　学校先后荣获“全国文明单位”、“全国语言文字工作先进集体”、“全国语言文字工作示范校”、“全国群众体育先进单位”、“全国造林绿化400佳单位”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“四川省a1文明单位”、“四川省园林式院校”等荣誉称号。2001年以来，学校本科毕业生的就业率均在90％以上，连续被评为“四川普通高校毕业生就业工作先进单位”。
　　学校办学34年来，为国家培养了7万余名毕业生。他们中绝大多数已成为各级各类学校的骨干教师或企事业单位的管理人才，有的成为专家、学者、全国劳模、知名企业家、[*{a}*]干部，为国家经济社会建设做出了积极的贡献。
　　进入新的历史发展时期，学校新一届党政班子带领全校师生进一步解放思想，提升理念，凝炼出[*{c}*]学校科学发展的“一二三四五”办学思想体系。为实现“为学生成功奠定基础、为地方发展提供支撑”的办学理念，学校凝炼了“一二三四”人才培养体系和服务地方体系。
　　目前，宜宾学院提出了“建成特色鲜明的地方综合性大学”的奋斗目标，为了实现这一目标，正在着力构建“文化、理念、制度、实践”四维一体的办学模式，提出了宜宾学院发展进程中四个不同层面的方向，一是要建设以“崇尚学术、发扬民主、追求卓越”为核心的大学文化；二是要践行“为学生成功奠定基础、为地方发展提供支撑”的办学理念；三是要坚持“专业核心课程制度”和“省市共建宜宾学院制度”的基本制度；四是要将已经开展并正在实施的经实践证明是行之有效各种改革探索持之以恒地进行下去。这一办学模式，是对宜宾学院多年来改革发展实践经验的全面总结，也是对宜宾学院办学思想的进一步深化和完善，成为引导宜宾学院实现奋斗目标的行动指南。
 
　　二、师资队伍
　　学校现有教职工1013人，专任教师716人。其中高级职称332人，博士、硕士428人，四川省学术技术带头人2人，四川省有突出贡献的专家3人，四川省第二届专家评审（议）委员会评委1人，四川省高等学校教学名师2人，四川省学术技术带头人后备人选12人。有二级学院名誉院长13人，特聘教授11人，客座教授81人，外籍教师5人。学校制定了师资队伍建设“3-2-1”工程，实施了“硕士点工程”及教学名师、优秀主讲教师、教师新秀、学科带头人、优秀中青年骨干教师、青年教师导师的选拔与培养制度，凝练教学团队、创新学术团队，形成了一支师德高尚、基础扎实、技能全面、教艺精湛、结构合理、和谐发展的教师队伍，充分适应了学校改革和发展的需要。
 
　　三、教学科研
　　为了切实提高人才培养质量，学校制定了《宜宾学院“一二三四”人才培养体系》，“一”是指一个培养目标，即培养高素质复合型应用人才。我校要培养的高素质复合型应用人才要求在知识、能力、素质方面要能综合协调发展。“二”是指把握好两大关键环节,即建设高水平的课程体系，营造浓郁的成才环境。优质的课程资源是学生获取知识和能力的主要渠道，良好的成才环境是激励激发学生成人成才的重要外因。二者有机统一，协调联动，共同满足高素质复合型应用人才培养工作。“三”是指培育学生三项素养，即高度的责任心、持续的进取心、强烈的好奇心；学校在高素质复合型应用人才培养过程中，积极采取各项措施，大力强化学生的责任心、进取心、好奇心的培育，增强学生综合素质与人文精神，切实促进学生成人成才。“四”是指发展学生四大能力，即表达能力、动手能力、创新能力、和谐能力。
　　在“为学生成功奠定基础”的办学理念[*{c}*]下，学校积极探索人才培养模式的转变，成功举办“硕勋励志班”和“硕勋创新班”，大力推进专业核心课程计划，学生在学完规定的核心课程之后，根据自己的兴趣爱好和将来的职业选择、职业转变的需要，自主选择自己所喜欢的课程，充分感受学习的快乐和成功的荣耀。通过建设高水平的课程体系和营造良好的成才环境，让学生个性得以张扬，让学生的潜能浮出水面，为学生将来更有效地生活奠定基础。
　　学校治学严谨，学术氛围浓厚。自2001年合并建院以来，学校教师出版各种着作184部，发表学术论文5300篇，其中SCI、EI、ISTP、CSSCI收录539篇，被人大复印资料全文转载、选目50余篇，申请国家发明专利3项。学校建有四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省思想家研究中心，“发酵资源与应用” 四川省高校重点实验室等20余个科研机构，办有国内外公开发行的《宜宾学院学报》和《宜宾学院报》。
 
　　四、校园文化
　　学校现在有建筑面积3500平方米的学生文化活动中心。学校坚持以培养具有“三心四能”的高素质复合型、应用性人才为目标。着力打造文化艺术素质教育平台、课外学术科技创新平台、社会实践志愿服务平台,开展丰富多彩校园活动，主要包含绿茵杯足球赛、篮球比赛、大型文艺演出、校园歌手大赛、演讲比赛、辩论赛、各类学术讲座、学习经验交流会、考研经验交流会、大学生英语竞赛、大学生“挑战杯”课外科技竞赛、大学生电子设计制作大赛、大学生数学建模竞赛等。
　　近年来学校学生参加全国、四川省的竞赛成绩都名列省内同类高校前列。参加全国大学生“挑战杯”课外科技竞赛、“新航道杯”全国校园歌手大赛、全国推新人大赛、全国大学生艺术节（四川赛区）、全国大学生数学建模大赛、全国大学生电子设计大赛等比赛，均取得优异的成绩，多人获得全国和省级一、二、三等奖。
　　学校现有江岚文学社、凤凰文艺联欢会、演讲协会、电子爱好者协会、科技创新协会、数学建模协会、环保协会、英语俱乐部、大学生心理健康协会、广播通讯社等近50个学生社团。学生社团每年定期举办“社团文化节”等各具特色、形式多样的活动，为繁荣校园文化起着重要的作用。
 
　　五、历史沿革
　　宜宾学院是2001年5月11日经国家教育部批准由原宜宾师范高等专科学校和四川教育学院宜宾分院（含四川省宜宾师范学校）合并组建的一所省属全日制综合性普通本科院校。
　　宜宾师范高等专科学校前身为“社来社去”试点班和宜宾地区共产主义劳动大学。校址在原南溪县李庄镇白庙村。1978年12月28日，经国务院批准为宜宾师范专科学校。1987年，学校迁往宜宾市江北桥溪湾。1993年，经国家教育委员会批准，更名为宜宾师范高等专科学校。
　　四川教育学院宜宾分院（宜宾教育学院）是国家教育委员会1994年3月28日批准建立，由四川省教育委员会和宜宾市人民政府（原宜宾地区行署）[*{a}*]，宜宾市教委（原宜宾地区教委）具体管理，业务上接受四川教育学院指导的教师培训学校。校址在宜宾市西郊新村。
　　四川省宜宾师范学校前身为1939年兴办的“四川省立宜宾师范学校”，宜宾解放后，更名为“川南宜宾师范学校”。1952年12月，学校再次更名为“四川省宜宾师范学校”。2000年7月14日，宜宾市人民政府向四川省教育厅报送《宜宾市人民政府关于撤销宜宾师范学校建制-将宜宾师范学校并入宜宾教育学院的请示》，不久即得到省教育厅批复同意。
 
　　六、办学理念
　　“以本为本，务本创新；以质为本，进出双兴；以生为本，办学为民”的“三为本”理念。
　　办学思想体系
　　一个明确的奋斗目标：建设特色鲜明的地方综合性大学。
　　两个基本的办学宗旨：为学生成功奠定基础；为地方发展提供支撑。
　　三项检验成效的标准：是否有利于提高学校的办学层次和办学质量；是否有利于提高学校的综合声誉；是否有利于为教职工提供发展平台。
　　四个要素的治校方略：理念[*{c}*]、人才支撑、经济基础、制度保障。
　　五个着力点的工作思路：以学科建设为龙头，以人才培养为中心，以深化内部管理体制改革为动力，以广泛吸纳社会资源为抓手，以加强党建和思想政治工作为保证。
　　人才培养体系
　　一个培养目标：培养高素质复合型应用人才；
　　两大关键环节：建设优质的课程体系，营造良好的成才环境；
　　三项基本素养：高度的责任心、持续的进取心、强烈的好奇心；
　　四大基本能力：表达能力、动手能力、创新能力、和谐能力。
　　服务地方体系
　　一个主要目标：全面服务地方经济社会发展；
　　两个发展需要：宜宾学院发展需要宜宾市，宜宾市需要宜宾学院发展；
　　三个服务层次：为政府提供决策咨询；为企业解决技术难题；为个人提供再学习机会；
　　四大基本支撑：人才支撑、技术支撑、文化支撑、思想支撑。

 
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