“以孔子为师，以行知为友”是池州学院办学理念、办学目标、追求境界和校园文化精神的凝结、外在体现与奋斗目标，是勉励全院师生积极进取、健康成长的格言。
 
　　孔子是伟大的教育家，其伟大之处不仅在于兼办私学，提出了一套教学方法，更重要的是，他提出了建立具有永恒意义之教育理念，即“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”这既是一般的为学纲领，也是他的教育纲领，更是孔子教育理念的全部内容。
 
　　“志于道”，是学习和教育的总纲领。“立志求道”，是获得人生的*6真理和智慧，是教育的根本目的。“君子学以致其道”（《论语·子张》），办学校、办教育就要以“志道”，“致道”为理念，这正是学校教育的神圣使命之所在。
 
　　“据于德”则是“求道”的根本途径。即要以人的内在德性为依据，发挥人的固有潜能，培养人才，只有这样，才能得到人生的真理和智慧。儒家教育，从根本上讲是一种德性教育，德性是人生智慧的内在依据。
 
　　“依于仁”进一步说明仁是德性的核心，具有明显的主体性，仁者，人也，实质就是爱。这就从根本上决定了教育方法只能是启发性，而不是灌输式，“仁”体现了道的核心价值，“志道”、“据德”就是以仁为核心。
 
　　“游于艺”即指文化知识教育，这是孔子的教育内容。孔子认为，这些知识是道的载体，通过学习，可“下学而上达”，获得*6真理，即学习知识，不能游历于道之外，要以道为指导。
 
　　因此，“以孔子为师”，显示的是一种创新精神，一种为人的基本道德观。
 
　　陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家。他毕生致力于人民教育事业，他的教育思想和教育实践活动的内涵是：生活即教育、社会即学校、教学做合一。其核心是：以知导行，以行促知，知行合一，刚健有为。他倡导的教育方法有：倡行启发式、反对注入式；注重培养学员的自学能力或自我教育的能力；强调“教学做合一”。
 
　　所以，“以行知为友”，显示的是一种理论与实践相给合的教育思想，一种为师的基本道德观。
 
　　“以孔子为师，以行知为友”校训的内涵，作为一种办学理念，在具体办学实践中，其要旨有四：
 
　　1.明志。就是确立远大的志向，崇高的理想。建设特色鲜明的地方性、师范性、开放性的应用型本科院校，始终坚持以人为本的理念和马克思的人的全面发展的思想，努力为社会培养德智体全面发展的优秀人才即是池州学院的办学之志；立志成为一个胸怀宽阔、志向高远、德才兼备、身心协调发展的有用之才即是池州学院莘莘学子所应确立的求学之志。
 
　　2.修德。就是厚德、正心、养气。这是人生之基，立命之本。《大学》指出：“大学之道，在明明德”。 就学校而言，既继承了重视道德教化的传统，又突出了育人为本、德育为先的教育理念；就师生而言，旨在引导他们自觉深厚个人的道德修养，通过厚德、正心、养气的长期修炼，知荣明耻，不断向情操美好、品德高尚的境界提升。
 
　　3.博学。就是以学为贵，以知为重。强调求知对于推动社会进步和成就事业、完善人生的重要意义；推崇自觉学习、积极进取的人生态度和博学审问、海纳百川的博大胸怀；鼓励追求真理与自由、崇尚科学与知识的治学精神；倡导营造尊重科学、尊重知识、尊师重教的校风。
 
　　4.重行。就是崇尚实践、崇尚技能、融入社会，重视知行合一，做到“德技双馨”。《礼记·中庸》说，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。“笃行”者，就是学以致用，执着实践；厚德是人生之基，求学是进取之途，笃行乃为学之最终目的。
 
　　小编寄语：好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。

 
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