找准了科学的学习方法，就会是磨刀不误砍柴工。不仅能让你提高学习效率，取得事半功倍的效果。还能帮助你获得理想的成绩。然而事实并非如我们想象的那般，一部分考生能够顺利找到适合自己的学习方法，而另一部分人则是苦寻而不得其法，是什么原因导致让他们久久不能找到行之有效的学习方法呢？因为……
对学习特点不了解
学习方法具有适应性，其中一个方面就是要适应各阶段、各学科的学习特点。这就需要学生对目前的学习有明确的认识，在此基础上，才能形成科学的方法。比如今年初级会计职称中的经济法教材变化就比较大（点击查看2016初级会计职称新旧教材对比汇总），在弄清变化的同时还要找准规律及对应的方法。得一法而得高分。
对自己的认识不足
学习方法除了要适应学习特点外，还要适应个体特征。
心态——考生最要不得的心态就是，自卑和自傲。不管你基础好坏，能坚持到最后你就是最厉害的，在备考中一定要看不到自己的缺点和不足。这些不客观的认识会使考生在运用学习方法的时候发生失误。如自以为是的学生在制订学习目标时往往会好高骛远、不切实际。
学习状况——后进生缺乏主动思考的自觉性、知识点掌握不全。中等生学习习惯好、思维习惯不好、习惯套用类型题，没做过的题没思路。尖子生的特点：学习习惯好、思维习惯好、考试技巧缺乏。
缺乏学习动机
学习动机的主要成分是学习自觉性与认识兴趣，学生一旦有了自觉性，他就会对学习迸发出极大的热情，表现出坚毅精神，产生积极行动，每天都能按时完成100天极速通关班网络课程的学习。而动机缺乏的学生没有学习动力，缺乏学习热情，把学习看成是一件苦差事，就算是报了高顿网校的网课也是三天打渔两天晒网，在学习中没有目标，得过且过，其学习行为完全是一种被动的应付。
表现在方法上，必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失学习动机的学生，必然丧失深究学习方法的兴趣。因此，那些在学习中无精打采、大叫“没劲”的学生，十有八九方法不当。
对学习方法的认识不足
不少学生在方法上听其自然，看不到科学学习方法的作用和意义，忽视学习方法和个体以及学科之间的内在关联，不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法。有的同学有自己的一套学习方法，但是不探索也不进行优化，时间一久，必然会越学越吃力。
意志薄弱
学习是一个积累的过程，不管是学习方法、注意力、时间管理还是其它，都需要足够的意志力来坚持下来。如果你不能坚持，就是把全世界*4的方法放到你面前，没有尝到正确方法所带来的甜头就放弃了，也一点用也没有。
缺乏指导和交流
绝大多数学生没有接受过专门的、系统的学习方法的指导与训练，对什么是科学的学习方法缺乏明确的认识，在学习中也不能自觉地加以运用。即使有的学生掌握了一些有效的学习方法，也大都是走了很多弯路之后形成的，并且是零散的。
在备考初级会计职称的工程中药积极主动和老师以及优秀的考友进行交流，见贤思齐，看看别人的学习方法能不能和自己的情况结合起来。
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