从事会计工作真的有必要补一下中小学的文化课

　　简单举两个例子说明这个问题：

　　例一：（我曾在一篇小文中提到过这个例子，今天是旧话重提）：我在会计培训中考这道简单的物理题：“冬天在室外铁,砖,木块,哪个温度高?”遗憾的是能正确回答这个问题的会计人员却并不多，他们给出的答案大都是“木块温度高”。而正确答案是：温度一样高，三个物体接触到的是空气，空气的温度是一样的，所以三个物体的温度是一样的，但是由于铁传热快,所以手摸上去热会很快传走,因而人感觉摸铁会冷一些。我出这道题目的初衷是：要求会计人员深刻理解啥叫“四脚着地”，因为会计工作的对象是单位的经济活动，只有了解活动的内容才会做出正确的会计记录、才能在活动的每个流程和环节上实施有效的财务监督。很明显，答错这道题目的财务人员有主观臆断的倾向，或者说缺乏生活基本常识，这样是不符合会计人员的素质要求的。

　　例二：我看到过许多企业的财务人员的工作交接清册中存在的一些常见问题：1、凭证、账册、证照等实物交接数量描述不清，经常看到“账册9本”这类的描述（规范的写法应该是具体那一年的什么账册各多少本，如：某某年现金日记账壹本、某某年银行行存款日记账壹本......），；2、居然将财务系统、税控系统、网银等一系列软件、工具的操作员密码公然写在交接清册上，请想这还叫密码吗？财务工作是件细心的工作，细心到这个地步，应该是让人贻笑大方的；3、账表截止日期和交接日期不分，大家都知道，财务交接工作是个很复杂的工作，一般需要10天左右的时间，不明确这两个日期，对责任的划分就是不明确的；4、没有类似“本交接清册一共多少页，一式几份”等描述词语，试想，这怎么能划得清责任呢？这就是语言漏洞较多的表现，如果做预算和财务分析的话，这种表达能力显然是不符合要求的。