外国教育史是教育学考研的科目之一，外国教育史的核心考点较多。为了帮助大家更好的了解和复习备考，小编为大家整理了2024外国教育史考研核心考点：中世纪大学的详细内容，一起来看看吧。
2024外国教育史考研核心考点：中世纪大学
　　一、简介
　　中世纪大学是12世纪左右兴起的自治的教授和学习中心。一般由一名(或数名)在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来，形成类似于行会的师生团体进行教学的知识教育。
　　二、兴起的原因
　　①在政治经济上:西欧封建制度进入发展的鼎盛时期之后，王权日渐强固，社会趋于稳定，农业生产稳步上升,手工业逐渐成为专门的职业。
　　②在文化交流上:西欧形成一批新兴的市民阶层，提出了新的文化要求，十字军东征复兴了西欧地区的古希腊、古罗马文化，追求新学问成为一种时尚。
　　③在传统教育自身方面:以上两方面原因导致传统的宫廷学校和骑士教育已不能满足现实需要，新的教育机构和教育形式开始出现。其中，以中世纪大学最为引人注意。
　　三、特点
　　1、办学总体特征：自治和自由。最初的中世纪大学是一种自治的教授和学习中心。一般由一名（或数名）在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来，形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。
　　2、教育目的：进行职业训练，培养社会所需的专业人才。
　　3、领导体制：“学生”大学和“先生”大学。
　　（1）“学生”大学：由学生主持校务，教授的选聘、学费的数额、学期的时限和授课的时数等均由学生决定。
　　（2）“先生”大学：由教师掌管校务。
　　4、教育内容：文、法、神、医四科。
　　5、学位制度：学生修毕学业课程，经考试合格，可得“硕士”、“博士”学位。
　　6、教学方法：主要是讲演和辩论的教学方法。
　　四、意义
　　积极：
　　①打破了教会对教育的垄断，促进教育普及;
　　②思想上动摇了人们盲目的宗教信仰，讲求实效和理解力;
　　③对于后世的高等教育的发展具有重要意义;
　　④培养了一大批人才，促进文化的交流和发展。
　　局限：教会势力过于强大，宗教色彩浓厚。
　　以上内容整理于网络，仅供参考。
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