教育综合是教育学考研的重要内容之一，教育综合的核心考点较多，背诵较困难。为了帮助大家更好的了解和复习备考，小编为大家整理了2024教育学考研教育综合高频考点：元认知策略的详细内容，一起来看看吧。
2024教育综合考研必背考点：元认知策略
　　一、含义
　　元认知策略是对信息加工流程进行控制的策略。是指学生对自己学习过程的有效控制。它使学生警觉自己在注意和理解方面可能出现的问题，以便找出并加以修改。
　　二、分类
　　元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略三类。
　　1.计划策略：计划策略是根据认知活动的目标，在进行一项认知活动之前，进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、预计认知结果、选择认知策略并评估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览学习材料、分析完成任务的方法等。
　　2.监控策略：监控策略指在认知活动的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈自己认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平;根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问，考试时监控自己的速度和时间。
　　3.调节策略：调节策略是根据对认知活动结果的检查，如果发现问题、遇到困难或偏离目标时，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，补救理解上的不足。
　　三、试题示例
　　小丽在阅读英语材料时，遇到了一段读不懂的内容，她放慢了阅读的速度，逐个对单词进行翻译，并结合前后文的语义对这个段落进行了理解。这种学习策略属于()。
　　A.调节策略
　　B.资源管理策略
　　C.组织策略
　　D.精细加工策略
　　【答案】A。解析：本题考查元认知策略。元认知策略包括计划、监视和调节策略。调节策略是根据对认知活动结果的检查，如果发现问题、遇到困难或偏离目标时，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。资源管理策略则是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，具体包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学习工具利用策略和人力资源利用策略。组织策略是整合所学新知识之间、新知识之间的内在联系，形成新的知识结构。精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。题干中小丽在阅读过程中，遇到问题后，放慢了阅读速度，体现的是调节策略。
　　以上内容整理于网络，仅供参考。
　　以上就是学姐为大家整理的【2024教育综合考研高频考点：元认知策略】的全部内容！想了解更多关于考研的相关信息，请关注高顿考研官网查询，祝大家考研成功。另外，小编为2024考研的小伙伴们准备了丰富的学习资料，点击下方蓝色小卡片即可获取哦~
相关阅读
延伸阅读



展开全文