考试参考书：
　　崔爱林，《学前教育学》，北京师范大学出版社，2018年第一版。
　　考试大纲：
　　一、绪论
　　1.学前教育的历史发展。
　　2.学前教育学的研究对象与研究内容。
　　3.学前教育学的研究方法。
　　二、学前教育的理论基础
　　1.心理学与学前教育。
　　2.社会学与学前教育。
　　3.生态学与学前教育。
　　三、学前阶段儿童的发展特点与教育
　　1.0—3岁婴儿的发展特点与教育。
　　2.3—6岁幼儿的发展特点与教育。
　　四、幼儿园教师
　　1.幼儿园教师的基本概况。
　　2.儿童观与教育观以及师幼互动。
　　3.幼儿园教师的专业化发展。
　　五、托幼机构的环境
　　1.托幼机构的环境及其对学前儿童的影响。
　　2.托幼机构物质环境的创设。
　　3.托幼机构精神环境的创设。
　　六、学前教育课程
　　1.学前教育课程的含义与特点。
　　2.学前教育课程的编制。
　　3.典型的学前教育课程模式。
　　七、学前儿童游戏
　　1.学前儿童游戏的含义与功能。
　　2.学前儿童游戏的理论流派。
　　3.影响学前儿童游戏的因素。
　　4.学前儿童游戏的特点、指导策略与评价。
　　八、学前儿童德育
　　1.学前儿童德育的含义。
　　2.学前儿童德育的目标。
　　3.学前儿童德育的任务与内容。
　　4.学前儿童德育的原则。
　　5.学前儿童德育的途径与方法。
　　九、托幼机构与家庭、社区的联系
　　1.托幼机构与家庭、社区联系的意义与内容。
　　2.托幼机构与家庭、社区联系的方式、途径与合作的原则。
　　十、幼小衔接
　　1.幼小衔接的意义与任务。
　　2.幼小衔接的内容、方式与原则。
　　3.幼小衔接存在的问题与对策。
　　十一、学前教育理论流派
　　1.国内学前教育理论流派。
　　2.国外学前教育理论流派。
　　十二、学前教育政策与法规
　　1.国内学前教育政策与法规。
　　2.国外学前教育政策与法规。
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