十月上旬，财政部制定并推出了《会计改革与发展“十三五”规划纲要》（以下简称《规划纲要》），这份在总结了全国的会计管理工作所取得的成就和经验，并深入分析当下改革发展大趋势和主要任务的基础上而被制定出的文件不仅结识了会计改革与发展的下一步目标与计划，同时也体现出了当下从社会总体环境、会计行业发展和具体企业对会计人才的需求与判定的标准变化。

可以说，《规划纲要》的推出，代表着会计人才的标准变迁，也从侧面[*{c}*]了想要投入会计行业的在读大学生们侧重学习和自我培养的方向。

什么样的会计人才是未来最有价值的？在校大学生们该要如何调整自己的学习方向，以成为这种类型的人才，提升自己竞争力的同时，在会计工作中有更好的发展？

《规划纲要》回答了上述问题。纲要第三部分第（六）、（八）条中分别提到，“推动会计工作从传统核算型向现代管理型转变。”“加快推进管理会计人才培养，力争到2020年培养3万名精于理财、善于管理和决策的管理会计人才。”

“管理”、“管理会计”这样的词汇再一次出现在了《规划纲要》中，可见社会和行业对“管理会计”的推进工作始终保持着高度的重视，并且有了越来越明确的章程，而其涉及的对象也从企业中现有的会计人才拓展到了整个社会。

由此我们不难推测，大学生们想要在会计行业大展拳脚、成为最有价值的会计人才，掌握管理会计领域的知识，成为管理会计方面的人才，是一条无比正确且有效的道路。

在很多大学生，包括在职会计人眼中，管理会计一直是一个高层面的词。因为平时的工作中他们并不需要运用到管理会计的内容，唯有成为了管理层，才有可能涉猎到。所以当下很多会计生、会计人都认为等到将来有需要了再去学习也不迟。

但是事实上，管理会计并不仅仅是高层的魔法棒，它更是每一个会计人的工作新思路和新方向。

随着全球经济的快速发展，企业迅速形成规模已不再是稀奇事，加上信息技术日益精湛、互联网+大行其道，企业对会计人才的实际需求和期待已经从简单的算账、管钱，上升到了财务分析、成本管理、风险管理和税收筹划等更加专业的领域。而会计人曾经投入大量时间去处理的核算工作则被效率更高、错误率更低的财务系统所取代。

在这种社会和企业需求改变、工作内容被更高效的自动化产品取代的双重压力之下，会计人或被动或主动地开始转型，迎合了企业需求的管理会计就成为了他们追逐的首要技能。

对于在校大学生而言，与其等待着进入企业、工作若干年后因为“混不下去”而不得不转型，还不如趁着当下正在学习的时候，朝着管理会计的方向发展，或者兼容多学一些管理会计的内容，更高效、更节省时间。

甚至，拥有管理会计知识的应届大学生在初踏入工作时，就能因为企业对管理会计的迫切需求，而拥有比普通财会毕业生更高的起点和更多的机会。这种现实的优势对会计专业大学生而言无疑有巨大的吸引力，尤其在财政部联合社会力量对该领域人才格外重视培养的当下，成为“3万名精于理财、善于管理和决策的管理会计人才”中的一员，等于站在了会计人才的*6起点，摆脱了底层的碌碌无为和低薪竞争。

那么对大学生而言，距离管理会计有多远呢？其实不过是一场学习和一张证书的距离。于在校大学生而言，最快、最系统掌握管理会计知识的方法就是学习CMA证书课程。CMA作为国际通行的财务管理者的专业资格认真，对持证人在管理会计、财务管理等方面的专业知识、实践能力、教育背景灯都有明确的评估标准。可以说，在国际会计业界，拥有了CMA，就是肯定了其在管理会计方面的能力水平。

虽然对于持证资格，CMA协会需要相关的工作经验评估，但是由于CMA考试门槛低，在校大学生也可以学习并参加考试，所以它也被很多会计大学生们誉为正规学习管理会计知识的[*{6}*]渠道。高顿财经CMA研究中心的Chris表示，虽然在校大学生无法通过考试后立刻持证，但是对于绝大多数企业而言，CMA的考试成绩单已经足够成为大学生有利的竞争优势，这也是越来越多在校会计专业或非会计专业大学生选择学习CMA的重要原因之一。

在《规划纲要》推出的当下，会计人才价值和竞争力的标准将面临重新洗牌与排列，在校大学生与其等到最后尘埃落定了才去改变、转型，不如趁着这个改革的机会，尽早提升自己在管理会计方面的能力和知识，以最充沛的准备，去成为2020年那三万分之一。

▎本文作者钟颜，来源高顿网校。原创文章，欢迎分享，若需引用或转载请注明来源高顿网校。更多内容请关注微信号“高顿网校”(gaoduneclass)，满满的会计实务干货，免费网课随心听。