遇到这样一个姑娘，让小编心里有点激动，这个看上去优秀且颜值高的女生在挑战CFA的路上一直坚韧，复习7天时间就上了CFA考场，并顺利通过考试，成为学校颇有影响力的人物，她的CFA学习经历，完美地诠释了“学霸”一词。
  先简单做下自我介绍
 
大家好，我叫景昱，是来自西浦（西交利物浦大学）的金数（金融数学）大四毕业生。在学校曾担任学生13党支部书记，师生联络委员会主席，以及校外导师学生执行委员会的学生负责人。毕业后即将就读于伦敦大学学院计算机系。1、为什么要考CFA？
 
我的本科是金融数学，虽然这个专业隶属于数学系下，但是仍旧与金融有着不可分割的关系。我是大四上学期决定报名CFA的，当时也是通过同学的推荐初次了解到了CFA，在了解一段时间过后发现和自己未来的职业规划比较吻合，认为CFA是一种增强自身竞争力的手段，于是决定报考CFA。2、作为学霸，学习CFA是否吃力？
 
我真的不能算是学霸，只能算是很努力读书的学酥（学酥是指外表学霸，内心学渣，但又比学渣强的人）。
 
对我来说学习CFA是一件非常吃力的事情，不是CFA本身的难度让我望而却步，而是CFA的考试时间和西浦的期末碰在了一起，以至于我在6月初要考15门课程，量很大，知识点很杂。不过现在回想起来，CFA也在某种程度上丰富了我自己的生活，补充了我的知识体系，也在一定程度上帮助我更深刻地了解专业课。3、自己对CFA考试有什么规划？
 
我认为自己的考试规划还是很清晰明确的，在大四毕业的时候考完一级，然后明年研究生毕业回国之后开始准备二级和三级。4、使用了什么学习资源？
 
我把所有PPT文字和补充知识点考点都记在了自己的笔记本上，一共有200多页，足足三本笔记，这三本笔记也是我自己最重要的学习资源。
 
此外在考前我还刷了财报的课后题以及跟着面授课的老师做了一整套模拟卷。最后大概复习了一周就去考试了，我认为我CFA能够通过的很大原因是我把所有的知识点都抄了一遍，也形成了自己的复习体系，最后才能在考场上游刃有余。
 5、您认为对您帮助比较大的是什么、教材、高顿的课程、老师，还是什么？
 
我认为在我学习的过程中，让我眼前一亮的是高顿的网课老师。很少有老师让我觉得逻辑清晰并且适合教学，但是高顿将近一半的网课老师都让我觉得我遇到他们是幸运的。我认为好的老师都由一下共同的特点：
 
1. 不拘泥于PPT，着重于逻辑思考和知识点的贯穿；
2. 不局限于一级的知识点，通过引入二三级理论使学生对相关知识点理解更为深刻；
3. 掌握所有这个老师讲的知识点，不仅可以顺利通过考试，你自己也可以成为老师。6、对其他备考CFA的人有什么建议？
 
想说说关于面授还是网课，自学还是报班的观点。
 
对我来说，报班是快速入门的一种方式，不仅避免了自学过程中的摸索过程，还可以根据老师上课划的重点，快速有效进行针对性复习。大四上学期通过同学的推荐，我报名了高顿的面授，从开学9月份一直到下半学期的5月份，基本保持一周隔一周双休去高顿上课的频率。
 
我遇到很多来咨询我CFA的学弟学妹，大部分的同学都由于担心自己的自制力不够强，所以选择的双休天的面授课，我认为这是比较不可取的理由。双休天的面授课，基本都要上整整一天，少则6个小时，多则7-8小时。根据露西·乔·帕拉迪诺博士的注意力曲线理论，人在半个小时之后的注意力就已经开始下降，40分钟达到一个低值。
 
所以一天6-8小时的高强度上课，看似一天都非常的充实，实则效率不高，知识吸收率可能不足50%，如果课后没有时间复习，基本两天之后很多知识点就会开始遗忘。
 
上述的理论是从一个科学的角度讲述了面授课的不足之处，从我个人的角度来讲，面授课的优劣有以下几点原因：
 笔记方面：面授课讲的速度比较快，复杂知识点来不及在课上形成有体系的笔记，配套的PPT空间较小，使笔记一团乱麻；上课效率方面：上午前1个小时，中午午休后1个小时都是比较容易犯困的时间，而午休前的半小时和下课之前的半个小时又是注意力容易涣散的时间；面授课的优点在于，上课有不懂的可以直接与老师互动，同学之间相互提问也有利于激发大脑的思考，从而加深对于某个知识点的理解。7、自己对未来就业、工作有什么憧憬？
 
给自己一些祝福吧，希望自己无论以后从事什么样的工作，都可以不忘初心，认真赚大钱，哈哈。
 
▎本文作者景昱，系高顿CFA学员，来源高顿。原创文章，欢迎分享。