齐鲁晚报讯在取得ACCA官方白金级认证后，高顿的热门课程——ACCA私播课，这个通过率远超平均线的新型授课模式所取得的优异成绩受到了广泛关注。作为国内唯一采用“直播+私教”授课形式的机构，高顿在不断探索“最理想的在线教育模式”过程中，又一次取得了突破性的成绩，稳坐国内ACCA教研实力的头把交椅。

什么是高顿ACCA私播课？

私播课，真正意义上的互联网教育课程，而非传统的IT时代的网络课程。实现了充分利用网络的优势与便捷，还原面授的课堂与效果。而不同于面授的大班授课，它真正实现了因材施教。

区别于传统的网课视听模式，私播课的特点在于授课老师全程带学，意在增强老师在教学中的作用，同时利用先进的互联网技术实现更具体、更有效、更个性化的教学目标，让“私人定制”成为可能。对于ACCA的学习来说，学生真正需要的是能够因材施教的课程！

反观一整年的教学成果，再次印证了这种新型授课模式的绝佳优势，部分科目更是以100%的班级通过率获得学生家长一致肯定。

不可否认，私播课对于老师来说费时费力，需要全身心投入并全天候答疑解惑，但同时，却弥补了面授和网课暴露出来并且无法解决的先天性劣势，这也是为什么高顿要继续投入大量成本，带来私播课2.0。

私播课携互联网之力冲击线下面授

目前传统的面授课堂依旧是学生的主要选择，但因为其互动性差、灵活度低、优秀师资匮乏、教学模式单一的劣势难以满足互联网时代的学习新诉求。而私播课通过直播的授课形式，有效解决了互动性、灵活性和资源有限等问题，同时也很好地继承了面授课堂约束性强、临场感佳的特征。

更重要的是，私播课利用互联网平台优势，实现了授课老师「全程带学+进度跟踪+即时反馈+社群管理」的“私教模式”，使得学生与老师的连接是实时和持续的，再也不会遇到“老师连你名字都叫不出来”的情况了。

因材施教是私播课的初衷

私播课老师由于全程带学，在带学的过程中，充分了解并掌握了每个学员的信息，包括课堂表现，学习习惯，学习成绩以及个性特征。也正是因此，才能真正意义上实现因材施教，在课堂上，老师会根据不同基础的学员，在知识讲解上作出调整，课下在课前预习与复习环节，也会针对不同水平学员准备不同层次的预习复习内容，大幅度降低了学员的学习难度，更多的让学员补齐自己距离考试的差距，避免无用功。

高顿私播课的特点与优势

一、用网课的便捷收获面授的效果

大部分学习机构只有考前会通过直播进行内容回顾，而只有高顿，能够实现课程全程直播授课，这对老师和教学资源的要求极高。

直播授课，形成了隐含的出勤压力，同时约束了学生课程需要在指定时间内完成。同时又突破了空间的限制。而对于因故缺席的学员，也会有回放等相应补救措施。

二、授课老师全程带学，一个叫得上你名字的授课老师

老师100%介入学员整个学习过程，入学测评、为不同能力学员定制课前课后学习内容、作业批改与反馈、充分答疑与讨论、课下1对1私教补课等等，而这些全部由授课老师来做，所以我们前面才提到，私播课老师需要投入更多的时间和精力，关照度远远高出其他课程。

三、高顿自主研发，专为私播课开发的Glive学习平台

私播课搭载全新的Glive学习平台。该平台一方面接入了学员学习过程中所有重点学习数据，通过学习数据的采集，彻底暴露学员的弱项短板，学习复习更有针对性。另外对于学生来说起到了自我回顾与反省的作用，同时一旦数据预警，学员也可以及时调整学习状态，备考能力可视化。对于老师来讲，通过数据进行决策，以学定教，科学调整授课内容，进行教学设计。

互动方面，也带来了新的突破。提问环节实现了“举手”提问，1对1连麦，并且在作答方面，告别了传统的文字回复，通过答题器一键作答，老师端口立即出现答案分布，立即定位班级同学问题所在，告别盲讲。

四、私播课社群管理

无论面授还是网课，学员之间的联系很弱，也没有专属的社群和社群管理机制。

私播课的班级微群，这里有班主任负责非学术问题外的所有事宜，上课提醒、作业收缴、学员学习进度监督等等。这里有授课老师，随时答疑解惑，问题不隔夜。学员可以在群里随时进行教学反馈，也可以在群里与其他学员实时沟通讨论问题。让备考ACCA不再孤军奋战。

私播课的效果用完课率和通过率说话

高顿私播课将“学员学习远程课程”调整为“在远程带学员通过”，回归教学根本目标！在私播课学员中，F1~F4的通过率普遍高达98%以上，这无疑是教学革新的一次完美开局！