现在的教育直播间，已经不仅限于遍地开花的主题教育直播。如今年爆火的浙江理工大学辅导员，为帮助毕业生就业，在直播间向企业推荐学生简历，帮助了许多毕业生收获面试机会。又比如近期高顿教育举办的直播系列活动，帮助新生从认识大学到融入大学生活，直播的趣味互动和贴近学生的知识科普，也吸引了许多高校学生的眼球。像此类新内容，新形式的教育直播风格，越来越多地出现在学生们的视野里。

　　数字化新时代，网络直播以其结合线上流量和线下消费的特点，满足了现代大众的消费习惯和消费需求，成功促进了数字经济蓬勃发展的新消费模式。泛知识类直播间相较于娱乐、带货直播间，开始时间虽然较晚，但由于受众群体为青年学生，也成了许多学生继续学习的主要途径。形成的教育直播新业态也将在未来继续陪伴学生学习，成为数字化学习常态。

 

　　抓住用户需求，提供更多帮助

 

　　用户对于教育类产品的消费有不同于其余实体产品的决策思路，由于教育类商品本身差异化较大的特点，用户对其的消费决策过程常常需要以大量的相关信息作为辅助，需要详细的讲解和自身体验等等才能决定购买，这与直播时主播对相关内容进行讲解，提供课程试听试看的模式基本吻合。

 

　　同时，直播这一形式本质上符合青年学生对新潮和智能事物的兴趣。直播间丰富的教育信息，社群的积极氛围和对于平台的信赖等都可以作为吸引学生停留观看的利器。“我本来只是在浏览视频平台，无意间刷到了科普考研知识的直播间。”正在备战考研的小孔同学分享了她的经历，她表示直播间的知识讲解相对比较轻松有趣，不知不觉就攻克了很多知识难点，忍不住下单了相关课程。

 

　　挖掘教育类直播爆点，提供行业范本

 

　　目前各大平台主要的直播形式还是以娱乐直播、带货直播为主，教育类直播作为直播产业较成熟后才踏入行业的新兴直播形式，目前的热度还亟待提高。高顿教育开学季直播以如何更年轻化的方式贴近学生群体观看，吸引学生群体流量并且持续关注，让教育直播做到寓教于乐是各个教育直播间需要突破的关键点。

 

　　可以看到高顿教育展开的各项直播相对取得了较好的热度和反响，相关开学直播活动已经开展到了第二期，在平台的收看率和关注度也达到了“出圈”的程度。据悉，高顿教育的本次直播活动主要围绕大学括学业规划、大学社团选择等新生较为关注的校园生活热点进行。这类直播没有采用雷同的讲解科普方式，而是以学生感兴趣的主题作为切入点，以轻松愉快的直播氛围和形式，给人眼前一亮的教育直播沉浸式体验，也拓展了同类型直播间未来的发展方向。

 

　　教育直播作为数字化教育未来发展方向之一，各个社会组织及企业应捕捉住这一优秀的普及方式。未来高顿的教育直播也会拓展更多直播内容，包括教育知识的同时，也要同步关注学生各阶段学习生活的诉求。与此同时教育直播的形式也不必拘泥在输出内容上，只有不断增强企业和学生的互动性，积极拥抱年轻潮流，才能收获更多学生的喜爱，从数字化、个性化的角度助力学生成长。