解析2015年中级会计职称报考常见问题

　　据全国会计资格评价网上的公布的信息，由财政部、人力资源和社会保障部共同组织的全国会计专业技术资格考试自1992年开考以来，已成功组织了22次。截至2014年底，累计有515.6万人通过考试（考评结合）取得了资格证书，其中，初级348.3万人，中级153.5万人，高级13.8万人。那么，2015年全国中级会计职称考试教材内容会有怎样的变化？考试模式如何改变？如何安排考试计划？针对这些问题，高顿网校小编找来了会计职称名师，针对2015年全国中级会计职称考试报考问题进行详尽解析。

　　问：知识点需要记忆，或者背诵的，有什么样的小窍门让考生学习这样的知识呢？

　　答：这个记忆真的是一个苦工夫，不能说指望谁天生下来就是过目不忘。我觉得遇到这种状况的话，可以有这么几个方法吧，首先*9个像我们法律这块，是可以理解的，很多东西都是可以在理解的基础上去把握的，我们不是让你去死背这个法条，任何东西他政策背后都是有他的故事和原因的，你要想清楚，这个法条为什么这么出来，他的政策的原因是什么，你就觉得这个是常识，这是应该的，你就不会觉得这是让你背的一件事情。所以课上我们都会这样的去找到这个根本，其实不仅仅是法律，像会计也是如此，像会计的话，我们做会计分录，很多人在背会计分录，我觉得这个太可怕了，分录如果都靠背出来，那这个会计难了去了。其实会计他是教给你一个处理的思路，告诉你如果遇到这个问题的时候，我们应该怎么去处理，你是用处理的思路之后，那分录是自然而然根据关系就能做出来的，所以绝对不是背出来的，你要背在借方，背在贷方，那就太难了。

　　第二个我觉得就是要做一些记忆的处理，比如说思维导图，这个也是现在比较火的，相当于发散，头脑风暴的那种感觉，就发散开来。就比如说一个点，那比如说我现在是*9章，像我们经济法*9章是讲的一个相当于法律基础性的知识，那我就至少知道我这*9章包括两块，*9个是明法的，*9个经济法的。先分这两块，然后知道两条插入了，然后比如说在明法部分，然后我就知道明法部分我讲了三块，有法律行为，有代理，有诉讼，有三块，这样的话又展开了，然后比如说其中讲到诉讼时效的话，那讲诉讼时效这块，那我这个诉讼的问题首先有诉讼时效的，有诉讼管辖的，有诉讼程序的，我分为三块，然后把这三块分开了，然后其中诉讼程序，然后我又展开，分审判程序和执行程序，那审判程序又可以展开，就是一审二审再审，那你在注意，一审中我要把握要点有两个，二审我要把握的要点一个，再审当中把握一个，那立刻就很清楚了。那你发现其实最后展开之后，一章内容就是一张图，你脑袋里就像我刚刚叙述的那样，你把每个点往下展开，是展开的什么样的分杈，你都能说清楚。我想考试通过应该不难，其实他在无形中就是锻炼你大脑的一个东西，就是相当于你这个发散能力是在无形中锻炼出来的，而且他可以把这些零散的东西串成一串。你知道如果单个的，你是非常遗漏的，就像我们戴珍珠项链，他是一个一个的，你觉得特别麻烦，窝在一团，又容易掉，确实容易掉，但是你把串成一个串呢，戴到脖子上他还容易掉吗，不容易掉了。所以一点要串起来，就是这样的感觉。这是第二个方法，就是思维导图了。

　　第三个我觉得就是需要对比去记忆，因为你在学这种应试类的考试的时候，你会发现学着学着容易混，前面和后面看着越看越像，越看越像的时候到底他是像还是像，到底他的差别在哪，然后他们的相同点又在哪，只有你下意识去做这样的事情，你才能够把这个应试类的考试准备好。其实应试类考试出题老师他怎么出题，就是在找细微的差别，就在蒙你给你设陷井呢，如果你能想到这个陷井，你怎么可能不过呢。所以我觉得在不断的对比，那这个你可以做一些表格，或者说你不作表格，我自己在看到这块内容的时候，我下意识的去链接一下，想一想，前面在哪遇到过，当时都是怎么讲的，有这样的习惯就是蛮好的。

　　第四个也是我自己实践中比较受益的。我觉得就是用嘴去说，其实有些东西如果你光看一眼，好像是觉得自己是记住了，但是真的没有。但你如果开口说，就像我讲课，当你讲的一遍两遍三遍的时候，你说的时候，你毕竟要过脑子，都要想，你想就在脑子里留下痕迹了，那个就是相当于转一圈了。所以我觉得他的这个印象会深的很多，那我就建议学生可以采取这样的方法，比如说你今天听了我讲了一个关于法律行为的内容，然后今天回去吃完饭正好陪孩子，或者和老公，然后享受二人世界，二人世界反正看电视也是看，今天换一下主题，咱们就聊一下法律行为。总之就是开口，让自己有一个语言组织的过程。在组织语言的同时也就在记忆了，所以我觉得这些都是可以参考的一些方法，根据自己个人的情况可以相应选择一下。