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当中国老师遇到英国熊孩子：是学习还是较量？

来源：高顿网校 2015-08-10

这几日，英国BBC广播电视台播出的一部关于教育的纪录片——《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》流传于各大社交媒体。门户网站、微博营销号、朋友圈都纷纷转载了这部纪录片刚刚播出的*9集，其主要内容是几位中国老师来到英国汉普郡一所普通中学“接管”50名英国中学生，利用为期四周的“中国式教学”在最终的Final中与其他班级的学生进行教学成果的比较。

　　
这无疑是一场“中式教育”和“英式教育”的直接PK。在被各种安利之后，高顿网校小编报着“好奇害死猫”和“看热闹”的心态，认认真真地看完了*9集。然而，最初“看这些英国学生尝尝我们中国学生从小到大受的苦”的幸灾乐祸的心态却在看完后转化成了一些小小的思考，就像这部纪录片在中英两国引发的各种评论和深思一样。

　　*9集讲述了*9周的教学情况，虽然是刚刚开始，但是问题却已经变得十分明显而尖锐。几位中国老师都纷纷抱怨英国学生的课堂纪律极其松散，老师根本无法专心讲课，严重拖慢了教学进度；基础起点都较低，不太能够接受比较深奥的知识；几乎没有竞争意识，对学业并不是很重视。

　　而相对地，英国“熊孩子”们也无法适应中国老师的教学节奏，他们更习惯于参与课堂和老师直接对话，而不是被讲台上的老师强行灌输知识。英国学生往往更会质疑老师，敢于挑战权威，而不是一味地听从。博航特中学校长斯特劳格尔对中国式教学也并不感冒，并用“非常枯燥”来形容。

　　英国《卫报》刊登特约专栏作家西蒙·詹金斯的评论文章称，中国学校是考试工厂，英国根本没必要效仿。而众多中国网友则认为英国学生不够尊重中国老师。诚然，中西方价值观、教育理念、国情等等的不同引发了双方各执一词。

　　
“中式教育”PK“英式教育”，哪个比较厉害？这本身就是个伪命题。长久以来，中西方的教育理念就存在明显的分歧，但这是由于国情的不同、政府的导向以及成长环境的差别所导致的，并不存在哪种教育才是“正统”之说。如果要深入探讨和总结，那大概又是一个冗长而繁杂的过程了。

　　小编印象最深刻的是，一个叫Joe的学生在采访时说，“中国学生的竞争太激烈，所以他们需要拼命地读书、考试，才能赚钱养家功成名就，而在英国，我们就算不念书不工作也还是有政府福利可以拿”。

　　所以，是福利政策太好导致学生不上进？这或许是一个因素吧。但是这句话却也确确实实道出了中国学生竞争压力的现状。

　　为了能够在芸芸学生中脱颖而出，中国学生们除了一周五天在学校学习，周末还要去上各种补习班；为了在职场上平步青云，上班族们除了应付平日繁忙的工作，还要利用周末的时间去进修，多一张ACCA证书或者CFA证书就是升职加薪的有利砝码。

　　
中国的竞争压力有多大，中国孩子活得有多累，连十几岁的外国孩子都一针见血。诚然，巨大的竞争压力也正是促使中国学生如此拼搏学业的根本原因。你不动，别人就在动，一个晃神就可能被别人远远地甩在身后，所以你根本不能停滞不前。

　　然而，不管四周之后，这50名“熊孩子”的FINAL成绩与其他班级的学生相比结果如何，都并不能成为“中式教育”好还是“英式教育”好的盖棺定论，真正值得思考的应该是如何将两种教学方法更好地结合，各取所长，方能更好地成就一个人才。
▎本文作者Yvonne，来源高顿网校，更多内容请关注微信号gaodunacca。原创文章，欢迎分享，若需引用或转载请保留此处信息。

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