杜同学：
Ａ选项，曾做主持人满足。B选项，孟当主持人符合要求，C选项无论这两个人中的谁作主持人都不符合题干要求。D选项。孟作主持人符合要求。E选项，颜和荀做主持人均满足
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Y同学
会计专硕考研数学逻辑800题该买那种书
E老师
会计专硕考研书目推荐
会计专业硕士考研初试科目为①199管理类联考综合能力②204英语二。
管理类联考综合能力考研书目：
“考会计硕士，选凯程”！凯程会计硕士2014年考入北京地区会计硕士共25人其中本科是三本的5人本科二本的11人本科一本的学生9人考入的学校有人大 中财 贸大 财科所 北工商 北交大 北国会等学校 （其中曾sh同学获初试第三，复试第一） 经过1年远程+面授集训 从0基础跨专业开始辅导扎实辅导严格管理督导家长汇报制度确保学生在凯程学习进展顺利.
全国硕士研究生入学统一考试：管理类专业学位联考综合能力考试大纲解析全国硕士研究生入学统一考试辅导用书编委会高等教育出版社
mba、mpa、mpacc联考综合能力数学高分指南(第5版)，陈剑，全国管理类专业学位硕士研究生入学考试命题研究中心北京航空航天大学出版社
mba/mpa/mpacc联考与经济类联考：逻辑分册(第11版)，孙勇等，机械工业出版社
管理类专业学位联考考前点睛：综合能力历年真题精解及全真预测试卷，全国管理类硕士研究生入学考试专用教材编委，中国人民大学出版社
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S同学
孩子如何进行逻辑推理启蒙，让数学变得有趣，适合3
李老师
1、从现实生活中的常见问题和学生熟悉的事物入手简化复杂问题。在”三视图”这一章节的教学中，有些比较复杂的立体图形很难想像，我就在课前用萝卜、地瓜刻出模型来，让学生面对实物来解决问题，进而来培养他们的空间想像力，将问题简单化。 2、用生动有趣的图案和实物来代替抽象的理论知识，来调动学生的学习积极性。相对于数学的推理计算，学生更容易对直观有趣的图案和实物产生兴趣。在讲解第一章”生活中的图形”时，我将大量有趣的图画、实物带入教室，让学生感悟我们日常生活中存在着大量几何图形，学习数学能为解决生活中的问题提供很大的帮助，体会到数学王国的瑰丽。 3、用精彩的问题设置吸引学生。课堂提问是启发学生积极思维的重要手段，教师要善于运用富有吸引力的提问激发学生的兴趣。我在讲解”日历中的方程”一节时，我让学生随便圈出某月日历上一竖列上相邻的三个数，将这三个数的和告诉我，我就能猜出这三个数是多少。这个问题一下子把学生调动了起来，学生迫切的想知道我是如何猜出这三个数的，学习热情高涨。 四、运用有效的激励手段，改变教学方法，把舞台让给学生 让学生上好每一节数学课，让课堂变得活跃起来，数学教师需要下一番工夫，必须潜心钻研教与学的方法。因为灵活多变的教学方法，能使学生感受新意，引发学习热情。
暖同学
逻辑代数基本定律中 a+bc = (a+b)(a+c)是怎样推导出来的
C老师
首先你要知道逻辑代数(布尔代数)中，只有0和1两个数值
推导方法应该是分情况讨论而得
1、若a=1则a+bc=1(a+b)(a+c)=1公式成立
2、若a=0则a+bc=bc(a+b)(a+c)=bc公式也成立
推导方法应该是分情况讨论而得
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老师
老师已回答
线性代数中，包括真题里。只要是向量都默认是列向量。它们是一个方向。这是另外一个事情。空间里向量的方向取决于自身的元素。
2021-06-23 23:26:19
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老师
老师已回答
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2021-06-23 21:45:01
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2023-06-15 14:39:41
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