这两门我都考过了，都是七十多分，其实没多大必要去搞课文 和资料，阅读一关键在把书上的弄清楚，考的课本内容占65%左右，英语阅读二主要做阅读，考的课本内容只占25%左右，但一定要把课本过一遍，知道每篇课文讲的是什么。

(一)学术型研究生　　学术型硕士研究生入学考试科目设置办法要求与2009年相同。除教育学、历史学、医学门类设置三个单元考试科目(政治理论、外国语、基础课，各科目试题满分分别为100分、100分、300分)外，其他各学科门类考试科目均设置四个单元(政治理论、外国语、基础课和专业基础课，各科目试题满分分别为100分、100分、150分、150分)。从2010年起增加一套统考英语试题(即英语二)供部分专业学位研究生招生时选用，原统考英语名称相应改为英语一。　　(二)专业学位研究生　　专业学位研究生入学考试科目第二单元(外国语)：法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)、建筑学硕士、汉语国际教育硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士专业采用统考英语一(日语、俄语)；翻译硕士采用翻译硕士外语试题；其余各专业可选用统考英语一(日语、俄语)或英语二试题(英语二重点考查考生英语应用能力，尤其是阅读和翻译能力)。满分均为100分

阅读能力的提高非一朝一夕而是逐渐达到的要提高阅读水平须重视以下三个方面.


1．阅读材料的选取

选用适合程度的语言材料是非常重要的.从文章的难易程度来看如果所读材料生词过多难免要不停地查阅字典如果句子过分复杂每句都须反复推敲那么学生必然很快失去阅读兴趣.因此所选材料应以熟悉的词汇和语法结构为基础.遇到少量的生词可以猜测其意义.猜测对提高外语阅读能力有重要作用.从文章的体裁来看所读材料应内容丰富题材广泛体裁多样联系社会生活贴近学生实际.这样才能培养学生的跨文化意识.从文章的内容来看阅读材料的趣味性也必须十分注意.阅读的内容能唤起学生的阅读兴趣.一旦学生培养起阅读的兴趣阅读能力将会迅速提高.


2．阅读策略的培养

在进行阅读前后甚至同时适当插入一些特殊的训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处.这些练习旨在帮助学生利用上下文揭示词义分析句子的语法结构和词类形式迅速抓住基本思想并学会使用字典.学生必须逐步学会通过分析词的结构以及上下文关系帮助理解词义.阅读短文还应遵循由整体到细节的原则按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章.可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案.在通读、细读和复读中复读尤为重要且行之有效通过复读来审视、推敲答案提高答题命中率.只有通过增加难度克服阅读中的困难才能提高阅读能力.


3．阅读速度的提高

对阅读的要求首先是理解其次是速度.读得快不理解等于没读能够理解而阅读速度太慢则效率太低意味着阅读能力不够.因此学生在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度.培养自己的速读和掠读能力.速读是一种找出文章大意的快速阅读.通常在没有时间仔细阅读或决定一篇文章是否值得细读时总是进行速读.速读在生活中很有实用价值.掠读也是一种快速阅读但目的性更强要求寻找时间、地点、数字等非常具体的信息.