在阳光明媚的早上，坐在办公室里，打开电脑，锁定一个页面—“雁过留声”。这是李芹燕老师一天工作的开始，多年来时光转了又转，办公室换了又换，而这个习惯却一直不曾改变。
 
　　“雁过留声”开启思想政治教育新体系
　　重庆文理学院开设了文化与传媒学院“雁过留声”留言板，“雁过留声”留言板始建于2005年，是重庆文理学院坚持时间最久、对学生影响最为深远的学院留言板。
　　李芹燕说，“那时候，文传学院还叫做中文系，电脑还尚未普及，QQ也还没兴起，论坛发言还很时髦。”正当所有的学生的欣喜于“雁过留声”的交流方便时，留言板上出现了这样一句话：“上大学究竟有什么用？找工作一次次受挫，究竟是自己专业学得不扎实还是和用人单位无缘？”
　　一石激起千层浪，这句话一出立马引起了很多人的围观。一时间，“上大学有没有用？我们该怎样上大学？”成了大家讨论的话题。同学们纷纷发表着自己的观点和看法，同时也在审视着自己的大学生活与人生旅途。
　　这个话题整整进行了一个多月才得以平息，不过老师们却惊喜地发现：中文系的学生忽然间都长大了，变得懂事了，爱学习了，会学习了！
　　从那以后，留言板成了同学们最喜欢去的地方，他们在这里讨论学习上的困惑、对学校的建议、对校园生活的怀念、对老师的感恩。通过留言板，老师们倾听学生的呼声、回答学生的问题、解决学生的疑惑，为学生的成长成才提供尽可能的帮助和服务。
　　郭梦璇，2009届毕业生，以优异的成绩得到了出国深造的机会。出国以后，她接触到了很多国家政界的高层，以及许多大公司[*{a}*]。当周围围绕的都是些名牌大学毕业生的时候，她总是被问道：“你是哪所大学毕业的？”她每一次都很清楚地告诉他们，“我毕业于重庆文理学院”，并且解释给他们听学校在哪里。
　　她在留言板上这样写道：“其实我也有怯的时候，毕竟母校要么没人知道，要么知道它很不怎么样，在一个小小的城市里。但是我相信，英雄不问出处，过去是没办法改变的。我现在的表现和能力才是最重要的，周围人对我的认可和欣赏就说明了一切。如果我的母校不能带给我荣誉，那么就请让我来带给她骄傲。”
　　如今， QQ、微博、微信等软件的流行也并没有让“雁过留声”成为过去式，很多学生依旧会到留言板上留下自己的痕迹，毕业多年的学子还会在上面回忆校园时光，“无数次因为想念文传系的点点滴滴而访问学校主页，无数次的浏览雁过留声的每一条讯息……”
 
　　“网络在线交流”碰撞出思想火花
　　2003年的“非典”时期，高校等人口密集地成为了防治“非典”的主要战场之一。学生被大量隔离在校内，为化解部分学生因封校而产生的负面情绪，预防可能出现的不利后果，重庆文理学院尝试启动校[*{a}*]与大学生网络在线交流制度。
　　2003年5月建立至今，“在线交流”已经诞生11个年头，共计312期的交流活动搭建起了师生互动交流的桥梁，每周坚持，从不中断。重庆文理学院副校长万书辉介绍，“在线交流”固定在每周一晚19：30至21：30，每一期都有固定的主题，主题覆盖社会热点问题、学校建设、学生日常学习、生活甚至感情等问题。在交流过程中，匿名状态得学生可畅所欲言，毫无忌讳提出问题，而在线的校[*{a}*]、专家学者、老党员、心理咨询师等对学生提出的问题不回避，给予认真的解答与探讨，碰撞新的思想火花。
　　“在线交流”是文理学院寻求全员育人的有效措施。有针对性的安排学校相关职能部门负责人协助主持在线交流，遇到学生需要及时解决的问题，在场部门可以当即回复或立即联系在线学生现场解决。对此，万书辉表示，“在线交流”体现出了学校全员育人的观念，教育不仅仅是校[*{a}*]的事，也不仅仅是辅导员的事，有了“在线交流”，学校的各个部门都会参与到学生教育中来。
　　2007年，教育部在学校组织召开了“全国网络思想政治教育工作现场会”，与会[*{a}*]和代表称赞“在线交流”是“学校与学生联系的绿色通道和心连心的舞台”，是“学校精心开设的一门特色课程”。现在在线交流已成为学校[*{a}*]和专家与大学生思想碰撞、交融的载体和平台。
 
　　“微力量”建立师生交流新渠道
　　近几年“微”成了一个很热门的词语。”微博“、”微信“、”微电影”，这些“微力量”渐渐拉近了人们之间的距离，也成为高校学生生活里不可替代的信息交流工具。
　　2014年6月18日，重庆文理学院正式在腾讯微博开通了学校的官方微博。重庆文理学院学生社团联合会、安全管理处、团委等机构也都在新浪微博开设了官方微博，为学生及时提供权威信息。同时，学校建立学工人员博客网站，在学工人员和学生中开展博客、博文大赛活动，在学生班级中建立QQ群和学生短信平台，且与学校官方微博对接，开展师生新媒体交流，大力推行网络思政工作。
　　作为学生干部，重庆文理学院美术与设计学院学生刘俊贤对记者说：“官方微博可以向外界宣传重庆文理学院的学生工作，也可以促进学生之间的交流，极大的方便了学生的学习、生活。”
　　据介绍，今年4月重庆文理学院学工部协同文化与传媒学院建立了微信板块“重文理一点通”。“有了微信板块之后，学校发布的消息类别更多了，感觉也更接地气了。” 刘俊贤说，如今，每天看看学校官方微博，查看微信朋友圈了解学校动向，已经成为了重庆文理学院学生的日常习惯。
 
　　“短信平台”建设学工信息系统
　　2014年5月28日，一篇名为“重庆文理学院即将转型为职业技术学院”的帖子在百度贴吧重庆文理学院吧发出，立刻引来了大量文理学子回复，记者在百度贴吧重庆文理学院吧看到，一共有138篇回复，大多数回帖表示出了悲观和忧虑。
　　“正是因为有了‘短信平台’，这则虚假消息立刻就得到了学校的辟谣，大家焦虑的心情也很快平复。”重庆文理学院美术与设计学院学生刘俊贤告诉记者，除此之外，学校还会利用“短信平台”发布天气预报，考前也会发布提醒信息，给学生的学校生活带来了很大的方便。
　　学生工作信息化管理系统，这个系统融入了新生入学管理、综合素质测评、奖助学金评定与宿舍管理、学生资助、短信平台等于学生密切相关的各项工作，辅导员可对学生的成长状况给予动态关注，随时查看学生表现情况，适时对学生开展教育引导和帮助。尤其是学生短信互动平台实现了学生和学校、老师交流方式的新突破。
　　“权威发布、交流沟通、预警提示，正是 ‘短信平台’的三大功能。”万书辉向记者介绍说，“短信平台”有两大优势：一是快捷，特别是在发生突发状况时可以迅速地让学生对情况保持正确的统一认识；二是全覆盖，即全部学生都能收到学校发送的短信，这也保证了每个学生都能及时、准确的收到学校发送的相关信息。万书辉认为，“短信平台”所能发挥的作用是其他新媒体平台很难发挥的。
 
　　本文来源：华龙网

 
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