在常人看来，姜锡明教授是一个工作十分繁忙的人，因为他在完成了大量的教学科研任务、行政任务后，还要承担新疆会计学会副秘书长、新疆注册会计师协会常务理事等社团工作。今年1月，他又被聘为上海财经大学会计学（国家级重点学科）博士生导师。几次相约，7月26日，记者终于在新疆财经学院见到了今年荣获全国五一劳动奖章的该院会计系主任姜锡明教授。

 

　　提起姜教授的工作敬业精神令人无比赞叹。2005年8月19日，姜锡明因左腿膝关节手术住进了医院。当时全国科学年会新疆分会安排他在会议上作主题发言，正在大家担心着急之时，姜锡明坐着轮椅强忍着病痛准时赶到了会场，赢得了全场经久不息的热烈掌声。开学后，为了不影响正常的教学工作，在一个多月的时间里，他坚持拄着双拐在教学楼爬上爬下为学生上课。

 

　　这些年，姜锡明心里常惦记着周围的贫困同事和学生，只要自己手头宽裕，他总不忘解囊相助。2004年，他拿出7800元津贴，用于资助本系两位年轻教师攻读硕士学位。2005年，又用 3000元资助了一位教师考博。目前，姜锡明教授已先后拿出1万余元资助家境贫寒的学生完成了学业。“真正的优秀教育工作者不会让师爱止于此，更多地把对学生的爱倾注到教育改革的实践之中，化作学生通向知识殿堂的桥梁，用行动去诠释‘学高为师’的道理。”姜锡明说。

 

　　2001年，姜锡明担任了新疆财经学院会计系主任。从此，他带领广大教师掀起了一轮又一轮教学改革，也使会计系的教学工作、科研工作有了长足的进步和发展。“90％左右的学生是要去找工作的，我们就按照'就业导向型'会计人才的目标去培养他们，让他们具备必要的专业知识及会计实际操作技能，能满足一般企、事业单位用人需求；另有10％左右的学生能够通过创业实现就业，我们就按照'创业导向型'会计人才的目标去培养他们，让他们具有较深专业理论基础、社会实践经验、开拓创新精神、综合处理事务能力，鼓励他们在校期间就考注册会计师，毕业后创办会计事务所。”姜锡明教授向记者高度概括了他的“二元教学目标”改革。

 

　　说起来也就几句话，但改革要趟出一条新路子，却不是那么容易的。在教材的选用上，姜锡明和同事们不再拘泥于传统的指定教材，而是将最能代表会计学科前沿的国家统一考试指定辅导教材作为[*{6}*]；在学生作业设计上实施动态作业管理，依照各学科的变化形势和企业会计实务的发展及时更新作业内容。实践证明，他们的教学改革——双导向会计人才培养模式的改革成果已经显现出来。2001年财院会计系本科生只有2人考取硕士研究生，2002年达到7人，硕士研究生考取率在稳步上升；该系100％的在校研究生和45％的本科生报考了注册会计师；会计系硕士研究生考取博士率达到23.6％；2005年，这项改革被列为国家教育部人才培养改革项目。

 

　　始终在财经类专业领域不断进行学术研究的姜锡明教授，为适应会计专业知识更新快、变化大的现状，增强学生就业竞争能力，2002年，姜锡明教授在系里推行动态教学内容为主的改革，实施了动态的教材、作业管理系统，将全国会计人员资格考试指定用书选为《财务会计》课程的教材，将全国注册会计师考试指定用书《会计》指定为《高级财务会计》课程的教材，将全国注册会计师考试指定用书《审计》指定为《审计》课程的教材。对每学期涉及到的*7内容，由教研室统一安排及时补充到教学内容中，保证学生学到*7知识。新财会法规颁布后，在他的指导和参与下，两门新课程——《新财会法规》、《会计案例解读》很快诞生了。听到、看到一些学生在工作中缺乏跟上级[*{a}*]和同事沟通的技巧，不能很快打开工作局面，他又准备琢磨着开一门《财会人员沟通技巧》。该系老师们说，目前学术界和实务界很难找到这些课程的教材和可供参考的教学经验，只能摸索着干。

 

　　为提高教学质量，姜锡明教授倡导的以制作和使用多媒体课件为标志的教学手段改革起步。如今，系里所有的课程全部都已使用多媒体授课，率先在学院采用了该院计算机系开发的基于网络平台的毕业论文管理系统软件，使得在外实习的学生可以在网上完成题目申报论证、与指导教师和同学交流等全过程。2005年，姜锡明教授和朱宇老师合作制作的《财务会计学》教学课件荣获全国课件大赛三等奖，该课件在多所院校参加的多媒体教学研讨会上获得了一致赞扬，就连计算机协会的专家也表示钦佩。姜锡明教授告诉记者，目前，该系的多媒体教学已走在全国同类高校的前列。

 

　　细看姜锡明教授所倡导的这一项项改革，不知他渗透了多少心血和汗水。院里的[*{a}*]告诉记者，在教学队伍中，他属于工作最勤奋、流汗最多的一个人。年轻教师们感叹地对记者说，跟着姜主任干，很累，很辛苦，但能干出成绩，心里是愉快的。就这样，姜锡明深爱着边疆的教育事业，不知疲倦地在新疆高等财经教育的广阔天地跋涉和攀登着，用智慧和力量书写了一个无悔的青春。

　　来源：中工网