理工科转金融,是不是明智的选择?!

来源: 高顿网校 2014-09-11
  现在相当多的理工科同学都有强烈的向经济、金融、咨询、管理等方面转行的愿望,有的自身条件不太成熟,于是去积极选修一些会计、货币银行学、经济学原理之类的课程;有的自身具备一定条件,于是直接在选择硕士专业或者找工作的时候就彻底转了行。越是聪明且学习成绩好的理工科同学,这个趋势越明显。 大家这么选择的原因,归结起来主要是以下两个方面:一、理工科专业一直呆下去,无论工作条件生活待遇还是发展前途,看起来貌似都不如搞经济类的更好。那种天天出入五星级大酒店、西服革履、月薪几位数的“商务人士”生活对所有勤勤恳恳二十多年的理工科学生都是相当有诱惑力的,很多人在选择职业方向或者深造方向的时候,不太了解各个行业具体都做什么,看见“金融工作局”“银监会”这样的词语就很容易和金银联想到一起,进而和自己口袋里的金银联想到一处去;二、理工科专业确实非常辛苦,而且做了半天往往并不一定能出成果,加上学理工科专业的人太多,牛人辈出,想在其中做出一定成就确实很难;而经济类看起来好像出成果要更加容易一些,其所需要的脑力劳动也更加轻松、愉快,所研究的具体问题也更加有趣、有意思
  一些。
  但是,可能大家仅仅是看到了经管咨询金融类工作的漂亮、光鲜的一面。大家多数都没有去这些企业以一个正式雇员的身份长期呆过,所看到的这些表面现象以及从此所推断出来的个人判断,事实上在很大程度上都是受到了大资本家们在意识形态领域的渗透与诱导,以及在学校里面通过讲座、听课等所吸收到的一些表面信息所做出的个人推测的误导,很大程度上是不客观、不真实的。
  事实的情况是:经管、咨询、金融等各个相关的专业方向,无论你看起来多么aggresive
  ,多么富有活力、多么有吸引力,所涉及的知识领域多么吸引人,而实际上,如果你真的以一个普通应届毕业生的身份进入这类行业去工作,你会发现,在你30岁之前的相当一段时间内,你只有做那些累、单调、重复性、脑力消耗大的dirty work的份儿,比如在几千个数据中总结一些成套路的、技术含量很低的basic infomation,或者阅读无数篇文献之后做一些summary的工作,等等,大抵如此。而30多岁之后,你的出路往往不是继续在这个领域内向上流动,而是被一脚踢出去,被更年轻、更能熬夜的应届毕业生所顶替(现实中已经有不少人都是这个下场了)。当然,企业招聘的时候可不会告诉你这些东西,那些已经受雇其中的师兄师姐们就更不会告诉你这些,有的人是出于饭碗的考虑,而更多的人是出于面子的考虑。
  现在的企业普遍愿意招聘一些理工科专业的学生去从事经济、管理、咨询类的工作以及后续学业,尤其是来咱们学校招人,其实质是看中了两点:1、看中了大家、尤其是顶尖大学理工科学生的踏实、听话、能吃苦的本性(清华的同学在校可能感觉不出来这一点,甚至觉得自己水平还不够。但一出了学校和其他同学在一起工作生活就立刻能明显地感觉出来了。),而这个本性正是从事经济管理咨询类工作价值链最低端的dirty work所必需的;2、看中了相当多的同学期望自己一毕业就立刻能挣到高工资,满足自己短期内买房子汽车等各种生活必需品的现实需求。这个需求虽然是刚性需求,但是同自己长期的发展以及职业生涯的选择,还有自己30岁之前沉没成本(亦即自己一生大方向的定位)的付出来说,孰轻孰重?况且,很多这样的虚拟经济企业未必能给你这么多钱,账面上的工资七扣八扣也就差不多了。大家一定不要习惯于把“金融工作局”“银行”这样的词语同自己口袋里的“金银”必然地想到一处去,那只代表资本家口袋里的金银,而决不代表你的。那个企业是属于资本家的,而决不是属于你的。
  总之,作为具备较强的知识基础、理论基础、吃苦能力与个人奋进的理想信念的新一代青年学生,一定要深刻领会种种社会流行现象以及主观认识所产生的时代背景、现实基础、科学内涵、理论实质及其历史演进规律,既从总体上全面把握当前不同职业领域的特点,又要从各个方面深入领会、科学判断各个职业领域的内涵实质以及未来一二十年内在中国以及世界上的发展前途,把个人的职业生涯规划、实习选择同学习经济、管理、政治、科技、法律、文化、社会科学等方面的新知识结合起来,不断完善知识结构、提高综合素质、培养战略思维、开阔世界眼光,进一步把握中国特色社会主义市场经济产业发展规律和人类社会发展规律,在不间断的实践、挫折与思考中不断提高运用马克思主义立场、观点和方法来分析和解决实际问题的能力,善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论观察形势、分析问题、指导决策,充分认识多样化社会思潮和多元价值取向的现实性和必然性,坚持用社会主义核心价值体系指导个人职业选择与是非判断标准,始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,把科学发展观贯穿到职业生涯选择与世界观、方法论的改造的各个方面,以新一轮思想大解放推动个人和社会的新一轮全面、协调、可持续的科学发展。

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