2022贵州师范大学职业技术教育学专业考研复试大纲发布了！其中详细内容有哪些呢？快来看看高顿小编为大家整理的贵州师范大学职业技术教育学专业2022考研复试大纲的内容。
2022贵州师范大学职业技术教育学专业考研复试大纲
　　Ⅰ、考查目标
　　旨在考查考生有关职业技术教育学的基本常识、基本概念和基本理论。要求考生系统掌握本学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决职业教育实际问题。
　　具体目标：
　　1.了解职业教育的历史；
　　2.理解和掌握职业教育学的一些基本概念与原理，如职业教育的本质、目的、功能、课程、教学等；
　　3．学会初步运用职业教育的一些原理来解析教育与工作世界的现实问题；
　　Ⅱ、考查范围
　　《职业技术教育学》
　　一、职业教育导论
　　（一）职业教育学的研究对象：学科性质分析、已有的关于职业教育研究对象的不同表述、本门课作者的观点。
　　（二）职业教育学的研究问题之一：有关概念（职业、职业教育、技术与技术教育）
　　（三）职业教育学的研究问题之二：有关原理、职业教育学有没有原理、职业教育有哪些原理
　　（四）职业教育的有关规律
　　（五）职业教育学的历史发展
　　二、职业教育的本质
　　（一）职业教育本质的含义
　　（二）职业教育的本质之争
　　（三）近代以来我国关于职业教育本质的研究
　　（四）关于职业教育的本质
　　三、职业教育的目的
　　（一）教育目的与职业教育目的
　　（二）我国职业教育目的的历史沿革
　　（三）当代职业教育的价值取向
　　四、职业教育的功能
　　（一）如何理解功能？
　　（二）职业教育的功能
　　五、职业教育教师与学生
　　（一）职业教育的教师的特殊性
　　（二）职业教育教师素质——“双师型”教师
　　（三）职业教育教师的专业发展
　　六、高技能人才培养
　　（一）高技能人才的内涵
　　（二）高技能人才的基本特征
　　（三）高技能人才的类型
　　（四）高技能人才的培养策略
　　七、职业教育课程论
　　（一）职业教育课程的内涵、特点与类型
　　（二）典型职业教育课程模式
　　（三）国外职业教育课程设置的特点
　　八、职业教育教学论
　　（一）职业学校的教学
　　（二）职业学校常用的课堂教学模式
　　九、职业教育改革前沿与热点
　　（一）职业教育改革前沿与热点问题
　　（二）职业教育研究前沿与热点
　　Ⅲ、参考书目
　　（1）李强主编.职业教育学[M].北京师范大学出版社,2010.
　　（2）马建富.职业教育学[M].上海:华东师范大学出版社,2008.
　　（3）姜大源.职业教育研究新论[M].北京:教育科学出版社,2007.
　　本文内容整理自贵州师范大学学位与研究生教育。
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