2019心理学学硕统考试题选择题部分试卷！准备考312心理学的考生，在考前一定要做一件事就是把近十年的考研试题都刷一遍或多遍，才能做到临场不慌，了如指掌的程度，下面我们来看一下2019年单项选择题的全部小题，供参考！
2019年心理学学硕统考试题一览！
　　一、单项选择题
　　第1~65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
　　1.认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是()
　　A.机能主义B.人本主义C.行为主义D.构造主义
　　2.当一个人非常开心的时候，大脑皮层最活跃的区域是()
　　A.左侧颞叶B.右侧颞叶C.左侧前额叶D.右侧前额叶
　　3.甜味感受器主要分布在()
　　A.舌尖B.舌根C.舌两侧前部D.舌两侧后部
　　4.天黑后刚走逬房间会觉得黄色灯光刺眼，但过一段时间后，灯光看起来就没有那么刺眼了，这种感觉现象是()
　　A.颜色恒常性B.色光适应C.色光拮抗D.视错觉
　　5.电影胶片上的画面是静止的，但播放时人们看到的却是连续运动的画面，产生这种效果的视觉机制是()
　　A.双眼视差B.视轴辐合C.视觉后象D.线条透视
　　6.下列有关时间知觉的表述，错误的是()
　　A.情绪、动机影响时间知觉
　　B.时间知觉需要以某种客观现象作为参照
　　C.时间知觉是对客观事物连续性和顺序性的知觉
　　D.回忆往事时，同样一段时间，经历越丰富觉得时间越短
　　7.快速眼动睡眠阶段脑电波的特点是()
　　A.低频率、高波幅B.低频率、低波幅C.高频率、高波幅D.高频率、低波幅
　　8.系列位罝效应被看作是支持短时记忆和长时记忆划分的证据，如果在实验中加快单词系列中每个单词的呈现速度，最可能的结果是()
　　A.对首因和近因效应都有影响B.对首因、近因都没有影响
　　C.对近因有影响，对首因没有影响D.对首因有影响，对近因没有影响
　　9.在一项实验中，先让潜水员在海滩上或者水下学习一些单词，然后再检测其记忆效果，其中一组被试的测验环境与学习环境一样，另一组的测验环境与学习环境不同。结果发现，前者的测验成绩优于后者，能够较好解释这种现象的是()
　　A.编码的特异性B.信息的易提取性C.状态依存性效应D.逆行性遗忘
　　10.要成功解决“用6根火柴拼列成4个等边三角形”这一问题(见下图)，需要克服的消极影响是()
　　A.定势B.原型启发C.功能固着D.无关信息
　　11.人在高兴时眉开眼笑、愤怒时双目圆瞪。这些表情是()
　　A.身段表情B.姿态表情C.面部表情D.言语表情
　　12.下列选项中，不属于普拉切克(R.Plutchik)提出的情绪维度是()
　　A.强度B.相似性C.两极性D.紧张度
　　13.小宏因为调换工作单位的事情犹豫不决。新单位虽然待遇优厚，但是工作压力大;原单位虽然待遇较差，但是工作压力小，这种动机冲突是()
　　A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突
　　14.一位科研人员希望发表更多高质量的学术论文，这种动机属干()
　　A.权利动机B.利他动机C.交往动机D.成就动机
　　15.画家的色彩鉴别力属于()
　　A.抽象能力B.—般能力C.特殊能力D.模仿能力
　　16.下列选项中，属于晶体智力的是()
　　A.词汇理解能力B.类比推理能力C演绎推理能力D.运动速度
　　17.东方人比较含蓄，西方人比较直率。根据奥尔波特的人格理论，这种群体所具有的特质称为()
　　A.共同特质B.首要特质C.中心特质D.次要特质
　　18.在弗洛伊德提出的人格理论中，本我、自我和超我所遵循的原则分别是()
　　A.现实原则、道德原则、快乐原则B.现实原则、快乐原则、道德原则C.道德原则、现实原则、快乐原则D.快乐原则、现实原则、道德原则
　　19.艾森克用内外倾和神经质两个维度来描述人格，其中“内倾、情绪稳定〃的人格特质所对应的气质类型是()
　　A.多血质B.黏液质C.胆汁质D.抑郁质
　　20.不同年龄儿童认识能力的差异主要是由加工容量、加工策略等方面的差异造成的。持此观点的学派是()
　　A,皮亚杰学派B.新皮亚杰学派C.社会文化历史学派D.精神分析学派
　　21.在孕期的个体发展中，致畸因素最容易造成潜在危害的时期是()
　　A.胚囊期B.胎儿期C.胚胎期D.受精卵期
　　22.给6个月的婴儿反复呈现一个红色的气球，开始时婴儿会一直盯着看，后来婴儿的注视时间减少。这时换一个黄色的气球呈献给婴儿，婴儿的注视时同又会增加。这一过程称为()
　　A.同化与顺应B.延迟模仿
　　C.操作性条件反射D.习惯化与去习惯化
　　23.根据科尔伯格的观点，儿童性别角色的发展需依次经过的阶段是()
　　A.性别稳定性、性别恒常性、性别认同
　　B.性别稳定性、性别认同、性别恒常性
　　C.性别认同、性别恒常性、性别稳定性
　　D.性别认同、性别稳定性、性别恒常性
　　24.发展心理学家劳拉认为，所有儿童在智力发展过程中都会经历同样的阶段：儿童之间会有差异，聪明的父母会生出聪明的孩子;只要儿童面临疑难或挑战，其才能就会显现出来，劳拉所持的发展观是()
　　A.连续观、教养观和被动观B.阶段观、天性观、主动观
　　C.阶段观、天性观和被动观D.连续观、教养观和主动观
　　25.根据生态系统理论，在个体发展的环境因素中，父母属于()
　　A.微观系统B.中间系统C.宏观系统D.外层系统
　　26.学生掌握了某一道数学题的解题方法后，对于此类题目都可以顺利解决。根据加涅的学习分类，这一水平的学习属于()
　　A.连锁学习B.概念学习C.规则学习D.问题解决学习
　　27.下列关于布鲁纳“发现学习”的陈述，错误的是()
　　A.注重分析思维的培养B.可以提高学生的智能
　　C.有利于问题解决能力的培养D.有利于内部动机的培养
　　28.根据乔纳森(D.Jonassen)的知识获得三阶段獏式，下列关于初级阶段学习的表述，正确的是()
　　A.经验起主要作用B.通过学徒关系引导而逬行
　　C.主要涉及结构不良领域的知识D.对知识的理解主要依靠字面编码
　　29.认为考试焦虑、掩饰努力、故意拖延是个体逃避失败的策略。持这一观点的学习动机理论是()
　　A.自我价值理论B.自我效能理论C.成就目标理论D.成败归因理论
　　30.在科学概念的学习过程中，引发与解决认知冲突，其目的是为了实现()
　　A.概念同化B.概念形成C.概念转变D.概念整合
　　31.根据加里培林的心智技能按阶段形成理论，个体对实际事物本身或其模型、图表等进行操作的阶段是()。
　　A.活动定向阶段B物质或物质化活动阶段
　　C.外部言语阶段D.不出声的内部言语阶段
　　32.一项研究想要了解当12个人，男女各挤在一部电梯里，是男性还是女性会感到更不舒服。实验的自变量是()
　　A.被试性别B.被试人数C.电梯间的大小D.不舒服程度
　　33.用排除法控制额外变量的实验设计是()
　　A.ABA设计B.拉丁方设计C.双盲实验设计D.多基线设计
　　34.内隐联想测验依据的法则是()
　　A.简单反应时法则B加法反应时法则
　　C.减法反应时法则D.“开窗”反应时法则
　　35.依据费希纳定律制定的心理量表，采用的方法是()
　　A.数量估计法B.绝对阈限法C差别阈限法D.信号检测法
　　36.在信号检测实验中，如果实验结果以下表方式呈现.则击中率是()
　　A.f1/<f1+f2）B.f1/(f1+f3）Cf1/(f2+f4）D.f1/(f3+f4）
　　37.在下列仪器中，用来测评个体人格特征的是()
　　A.镜画仪B.双手调节器
　　C.棒框仪D.霍瓦-多尔曼(Haward-Dolman)仪
　　38.用来研究知觉拓扑不变性和似动现象关系的范式是()
　　A.运动竞争范式B.中央线索范式
　　C.点探测范式D.停止信号范式
　　39.常用来克服安慰剂效应的方法是()
　　A.ABBA法B.确保主试不知道实验目的
　　C.恒定法D.控制组接受虚假实验处理
　　40.下列选项中，属于情绪主观体验测评方法的是()
　　A.情绪圆形量表B.分化情绪里表
　　C.面部动作编码系统D.情绪的三维模式图
　　41.探讨注意分配的经典实验范式是()
　　A.搜索范式B.负启动范式C.双任务范式D.整体局部范式
　　42.一项实验的指导语为：“请你注意仪器窗口内的两根直棍，其中一个是固定的标准刺激，一个是可移动时比较刺激，请你按手中的两个按钮(前、后方向)，调节比较刺激，直到你感觉两根直棍在与你视线垂直的同一个平面上。”该实验程序测量的是()
　　A.运动知觉B.速度知觉C.深度知觉D.方位知觉
　　43.先向被试呈现有一定次序或位置的刺激系列，然后刺激系列打乱，要求被试按照刺激呈现的次序或位罝复原，这种研究记忆的方法属于()
　　A.回忆法B.再认法C.再学法D.重建法
　　44.误差变异越大，信度越低，误差变异越小，信度越高，这里的误差指的是()
　　A.抽样误差B.随机误差C.系统误差D.计算误差
　　45.明尼苏达多项人格调查表(MMPI)采用的编制方法是()
　　A.理论推演法B.经验效标法C.因素分析法D.序列系统法
　　46.心理测验实质上测量的是()
　　A人的行为指数B.人的行为整体C.人的行为标准D人的行为样本
　　47.在心理学实验准备阶段.使用心理测验对被试进行测试的主要目的是()
　　A.心理诊断B.描述评价C.控制观察D.取样分组
　　48.在韦克斯勒儿童智力量表(第四版)中，不属干四种合成分数指数的是()
　　A.言语理解指数B.知觉推理指数C.数量关系指数D.加工速度指数
　　49.根据样本数据推理总体时，可能犯如下错误：虛无假设正确，但被拒绝。假设检验中的这类错误被称为()
　　A.Ⅰ型错误B.Ⅱ型错误C.H0型错误D.H1型错误
　　50.运用方差分析原理估计信度的方法是()
　　A.荷伊特信度分析B.克伦巴赫α数分析
　　C.弗朗那根信度分析D.库德-理查德逊信度分析
　　51.一项研究收集了一批大学新生的高考分数，入学一学期后测量了他们的学习成绩，两者的相关系数为0.42，这个相关系数表示的是()
　　A.再测信度B.同时效度C.预测效度D.内部一致性信度
　　52.观察分数X的方差分解为S2X=S2V+S2I+S2E，如测验要具备较高的效度，应使（）
　　A.S2V尽可能大B.S2I尽可能大C.S2E控制在合理范围D.S2I控制在合理范围
　　根据下列材料，回答第53〜54题。
　　下表列出了高分组100人和低分组100人在两道四选一选择题的各个选项上的选答人数，第①题的正磅选项为A,第②题的正确选项为B。
　　53.第①题的难度是()
　　A.0.30 B.0.32 C.0.60 D.0.64
　　54.根据艾贝尔(L.Ebel)提出的区分度指数的评价标准，第②题的区分度属于()
　　A.优秀，可以使用B.良好，修改更好C.尚可，必须修改D.劣等，必须淘汰
　　55.用来估计速度测验的信度的方法是()
　　A.奇偶分半法B.等级相关法C.反应时法D.重测法
　　56.已知某小学一年级学生的体重平均数21kg、标准差3.2kg，身高平均数120cm、标准差60cm。则下列关于体重和身高离散程度的说法正确的是()
　　A.体重离散程度更大B.身高离散程度更大
　　C.两者离散程度一致D.两者无法比较
　　57.已知某正态总体的标准差为16，现从中随机抽取一个n=100的样本，样本标准差为16,则样本平均数分布的标准误为()
　　A.0.16 B.1.6 C.4 D.25
　　58.如果学生参加压力量表测试的分数服从正态分布，平均数为5，标准差为2，那么分数处在5和9之间的学生百分比约为()
　　A.34%B.48%C.50%D.68%
　　59.对样本平均数进行双尾假设检验，在α=0.10水平上拒绝了虚无假设。如果用相同数据计算总体均值1-α=0.90的置信区间，下列描述正确的是()
　　A.置信区间不能覆盖总体均值
　　B.置信区间覆盖总体均值的概率为10%
　　C.置信区间覆盖总体均值的概率为90%
　　D.置信区间覆盖总体均值的概率为0.9%
　　60.一元线性回归分析中对回归方程是否有效进行检验，H0：β
　　=0,t=7.20,b=1.80，则斜率抽样分布的标准误SEb为()
　　A.0.25 B.1.48 C.2.68 D.4.00
　　61.下列关于χ2检验理论次数的描述，正确的是()
　　A.不依赖于观察次数B.只需知道理论分布即可计算
　　C.在H1为真的条件下计算的次数D.在H0为真的条件下计算的次数
　　62.用实验来检验某个假设时，如果增大样本容量，那么随之增大的指标是()
　　A.Ⅱ型错误的概率B.统计决策的临界值C.实验效应大小D.统计功效
　　63.现有X、Y两列正态变量，其中Sx=4，Sy=3，∑xy=24，n=10。此两列变量的积差相关系数是()
　　A.0.20 B.0.50 C.0.60 D.0.80
　　64.研究20名被试实验前、后测的反应时是否存在显著差异，己知其分布近似正态，最适当的假设检验是()
　　A.符号检验B.秩和检验C.t检验D.χ2检验
　　65.假设总体X服从N(μ,σ2)。若σ2己知，样本容量和置信度均不变，那么用不同的样本观测值估计μ时，若μ变大，则置信区间的长度()
　　A.变长B.不变C.变短D.无法确定
　　以上就是【2019年心理学学硕统考试题选择题部分试卷！】的全部内容，如果您还想要了解大量关于考研报考、院校排名、专业排名、院校报录比、考试时间等考研其他信息，还可以进入高顿考研频道进行查询，内含大量考研资料和海量知识库！
　　还可直接下方【在线咨询】↓，回复更迅速！
 
相关阅读
延伸阅读

展开全文