虽然2020年考研还没有落下帷幕，但2021年的考生已经开始积极的备考了，不少考生开始咨询有关2021年考研政治的问题，下面高顿考研就给大家简单的整理了一下2021年考研政治-中国近现代史纲要的内容，希望可以在考生复习考研政治的途中有一定的帮助。
一、课程特点
政治性。中国近现代史纲要并非历史课，而是政治理论课。中国近现代史纲要的着眼点在“纲要”：“纲”是逻辑、判断和线索；“要”是重大历史事件及其背景、原因、条件、内容、性质、结果、意义、经验教训等；中国近代史的着眼点在“史”，复习的关键是基本史实，如时间、地点、人物、言论、著作、会议、组织等。
逻辑性。史纲并非琐碎史实的罗列，而是包含完整的内在逻辑的学科。首先，史纲的学科设置目的在于让学生明了、理解并接受：历史和人民选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放这四个问题，问题本身贯穿着教材书写的内部逻辑。其次，史纲有很多宏观论断，如社会性质、主要矛盾、两大历史任务、两个一百年、三件大事等。很多观点都是以这些宏观论断为前提而论述的。再次，史纲包含多条线索性知识，如党的建设线索、统一战线线索、土地政策线索等，体现了同一主题在不同时间段的不同内容。
现实性。史纲的分析题与其说是考历史，不如说是考现实。主要表现在两个方面：一是喜欢考查周年纪念。如 2010 年考查中华人民共和国成立 60 周年，2011 年考查中国共产党成立 90 周年，2012 年考查辛亥革命 100 周年，2014 年考查毛泽东诞辰 120 周年，2015 年考查孔子诞辰 2565 周年，2017 年考查红军长征胜利 80 周年等。二是喜欢结合现实热点问题。如 2013 年考查的“中国梦”，2015 年考查的“进京赶考”，是与“实现中华民族伟大复兴”和“反腐倡廉”等热点问题紧密相关的。
二、逻辑框架
（一） 旧民主主义革命时期（1840-1919）
第一章 反对外国侵略的斗争
第二章 对国家出路的早期探索
第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结
（二） 新民主主义革命时期（1919-1949）
第四章 开天辟地的大事变
第五章 中国革命的新道路
第六章 中华民族的抗日战争
第七章 为新中国而奋斗
（三） 社会主义革命时期（1949-1956）
第八章 社会主义基本制度在中国的确立
（四） 社会主义建设时期（1956-至今）
第九章 社会主义建设在探索中曲折发展
第十章 中国特色社会主义的开创与接续发展
第十一章 中国特色社会主义进入新时代 
三、命题规律
（一）史纲真题题型分布
（二）史纲真题模块分布
四、史纲基础知识导学
时间轴梳理：
近代史的开端：
1.事件
虎门销烟：1839 年 6 月
鸦片战争正式爆发：1840 年 6 月
第一个不平等条约：《南京条约》
2.变化
社会性质：半殖民地半封建社会
主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾（最根本）；封建主义和人民大众的矛盾
历史任务：反帝反封建
实战演练：
（2018.9）近代中国半殖民地半封建社会的矛盾，呈现出错综复杂的状况。其中，贯穿整个中国半殖民地半封建社会的始终，并对中国近代社会的发展变化起着决定性作用的最主要矛盾是
A.帝国主义和中华民族的矛盾
B.无产阶级和资产阶级的矛盾
C.封建主义与人民大众的矛盾
D.农民阶级与地主阶级的矛盾 
以上就是高顿考研老师根据教学经验提供的2021年考研政治-中国近现代史纲要的一些内容，希望能够对积极备考2021年考研的小伙伴有一些帮助。
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