第五章 会计职业道德

第三节 会计职业道德教育与修养


　　一、会计专业道德教育
　　主要形式
　　1、接受教育 接受教育即外在教育，是指通过学校或培训单位对会计人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，以规范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育。接受教育具有导向作用。
　　2、自我教育
　　a、自我教育是通过自我学习，提升自身道德修养的行为活动，是内在教育。
　　b、把外在的会计职业道德的内容要求，逐步转变成会计人员内在的职业道德认知、会计职业道德情感、会计职业道德意志和会计职业道德信念，要通过内在的自我教育才能实现。
　　1、职业道德观念教育：普及会计职业道德基础知识，是会计职业道德教育的基础。
　　2、职业道德规范教育
　　以会计职业道德规范为内容的教育，是会计职业道德教育的核心内容，应贯穿于会计职业道德教育的始终。
　　3、职业道德警示教育
　　通过开展对违法会计行为典型案例的讨论，给会计人员以启发和警示，从而提高会计人员法律意识、提高会计人员会计职业道德观念、提高会计人员辨别是非能力。
　　途径
　　1、在会计学历教育中进行职业道德教育
　　会计专业类大专院校是会计职业道德教育的重要环节，是会计人员岗前教育的主要场所，在会计职业道德教育中具有基础性地位。
　　2、在会计继续教育中进行职业道德教育
　　会计继续教育是强化会计职业道德教育的有效形式。会计职业道德教育贯穿于整个会计人员继续教育的始终。
 
　　二、会计人员职业道德修养
　　概念 会计人员职业道德修养是指通过不断地自我教育，最终把会计职业道德原则和规范逐步转化为自己的道德品质，从而将会计职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为遵守职业道德习惯，并最终成为自己的职业本能。
　　环节
　　（1）形成正确的会计职业道德认知（包括对会计职业道德规范和概念的掌握；对会计职业道德判断力的提高）；
　　（2）培养高尚的会计职业道德情感（会计人员在职业实践中深刻的道德认知和炽热的道德情感是形成会计职业道德信念的基础和保障）；
　　（3）树立坚定的会计职业道德信念；
　　（4）养成良好的会计职业道德行为。
　　方法
　　（1）不断进行内省； （2）要提倡“慎独”精神； （3）虚心向先进人物学习。



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