《护理学综合》考试要求
I考试性质
本考试是为高等院校在护理学专科毕业生中招收本科生而实施的具有选拔功能的水平考试，其指导思想是既要有利于国家对护理高层次人材的选拔，又要有利于促进高等院校课程教学质量的提高。本考试着重考查考生对《护理学基础》、《内科护理学》两门重要专业课课程的基本理论、基础知识的掌握情况，所包含内容大致稳定，试题覆盖面广，能对学生把握本专业重要课程程度进行较好的识别。本考试大纲适用于护理学专业专升本入学考试。
Ⅱ考试内容及要求
《护理学基础》
一、考试基本要求
《护理学基础》是护理学专业的核心课程，是临床专科护理的基础课程。课程的主要内容包括：护理学的发展史、护理学的基本概念、护理理论与护理学相关的理论、整体护理的基本理论、评判性思维与循证护理、基础护理学知识与护理技术操作。本课程主要考查学生掌握基础护理的基础理论、基本知识和基本技能的程度，将所学的《护理学基础》知识运用于临床护理实践的能力，并能运用护理程序的工作方法分析、解决基础护理工作中的实际问题。
二、考核知识点及要求
考试按掌握、熟悉和了解三个层次提出学生应达到的考核标准。
掌握：是最高层次的要求，凡是需要掌握的内容，要求对它们重点学习，熟练应用，能够用所学的知识进行分析和解决护理问题。
熟悉：是较高层次的要求，凡是属于理解的内容，要求对它们的内涵、原理及应用条件有一定的认识，能运用这一部分内容进行正确的判断和说明。
了解：是最低层次的要求，凡是属于了解的内容，要求对它们的概念、理论有基本的认识。
第一章护理学的发展与展望
（一）知识点
1.护理学的概念。
2.南丁格尔对护理学的贡献。
3.护理的概念及其三个演变过程的特点。
4.护理专业的工作范畴。
（二）考试要求
掌握：
1.护理学的概念。
2.南丁格尔对护理学的贡献。
熟悉：
1.现代护理学的三个发展阶段。
2.护理学的范畴、护理工作方式。
了解：
1.护理学的知识体系。
第二章护理学的基本概念
（一）知识点
1.人、健康、疾病、护理、整体护理的概念。
2.人、健康、环境、护理的关系。
3.护理及整体护理内涵。
4.健康的模式及影响健康状况的因素。
（二）考试要求
掌握：1.人、健康、疾病、护理、整体护理的概念。
熟悉：
1.人、健康、环境、护理的关系。
2.护理及整体护理内涵。
3.健康的模式。
了解：1.影响健康状况的因素。
第三章护理理论与护理学相关理论
（一）知识点
1.系统的概念、特征。
2.需要的概念、特征。
3.马斯洛需要层次理论的内容。
4.需要层次论与护理。
5.压力、压力源、压力反应的概念。
6.压力与适应理论在护理中的应用。
7.奥瑞姆自理理论的内容。
（二）考试要求
掌握：
1.压力、压力源、压力反应、适应的概念。
2.马斯洛需要层次论的内容及基本观点。
3.压力与适应在护理中的应用。
熟悉：
1.压力源的四个类型、四个压力反应。
2.压力的三条防卫线。
3.奥瑞姆自理理论的内容。
4.需要理论对护理的意义。
了解：
1.系统的概念、特征、系统的分类。
2.需要的概念、特征、影响需要满足的因素。
3.自理理论与护理的关系。
第四章护理程序
（一）知识点
1.护理评估的概念、步骤。
2.护理评估的资料收集的内容、方法及资料的分类。
3.护理诊断的概念、分类、组成。
4.护理诊断的陈述结构与方式。
5.护理诊断与医疗诊断的区别。
6.护理计划的概念。
7.排列护理诊断的优先顺序。
8.预期目标的种类、陈述方式。
9.护理措施的分类。
10.护理实施的概念。
11.实施前的5个准备。
12.护理评价的概念。
（二）考试要求
掌握：
1.护理评估的概念、步骤。
2.护理评估资料的分类。
3.护理诊断的概念、分类、组成。
4.护理诊断的陈述结构与方式。
5.护理计划的概念、排列护理诊断的优先顺序、预期目标的种类、陈述方式。
6.护理实施的概念、过程。
7.护理评价的概念。
熟悉：
1.护理评估资料的收集内容、方法。
2.护理评估资料的核实及整理。
3.护理诊断、合作性问题与医疗诊断的关系。
4.护理诊断书写的注意事项。
5.护理计划的种类。
6.护理实施的技能与方法。
7.护理评价的方式、步骤。
了解：
1.护理评估的资料的来源。
2.护理诊断的发展史及命名。
3.护理计划的目的和意义。
4.护理实施的动态记录。
5.护理评价的目的和意义。
第五章评判性思维与循证护理
（一）知识点
1.评判性思维的概念。
2.发展评判性思维的步骤。
3.循证护理的概念、基本要素。
4.循证护理的实践程序。
（二）考试要求
掌握：1.评判性思维的概念。2.循证护理的概念。
3.循证护理的实践程序。
熟悉：1.评判性思维的特点、构成要素。2.发展评判性思维的步骤。
了解：1.思维的概念。
2.循证护理产生的深远意义。
第六章健康教育
（一）知识点
1.健康教育的概念。
2.知-信-行模式的含义和适用范围。
3.健康教育的原则、程序及方法。
（二）考试要求
掌握：
1.健康教育的概念。
2.知信行模式的含义和适用范围。
3.健康行为的形成及其影响因素。
熟悉：1.健康教育的原则、方法、程序。
了解：1.健康教育的目的及意义。
第七章医院环境
（一）知识点
1.医院环境的调控。
2.医院环境因素对健康的影响。
3.医院环境的分类。
（二）考试要求
掌握：1.医院环境的调控。
熟悉：1.医院环境因素对健康的影响。
了解：1.医院的性质、任务、种类和组织结构。

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