发展心理学是312心理学考研的重要内容之一，发展心理学的核心考点较多，复习较困难。为了帮助大家更好的了解和复习备考，小编为大家整理了心理学考研发展心理学高频考点：班杜拉的详细内容，一起来看看吧。
一、人物简介
班杜拉，美国当代著名心理学家，是新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人。
二、班杜拉的发展心理学理论
班杜拉的发展心理学理论又称为社会学习理论。
1.观察学习及其过程。观察学习是班杜拉社会学习理论的一个基本概念。即通过观察他人(榜样)所表现出的行为及其结果而进行的学习，表现为一定的过程，包括注意过程，保持过程，运动复现过程和动机过程。
（1）注意过程：对榜样的知觉。观察者注意并知觉榜样情景的各个方面。受以下几个因素影响：
①观察者比较容易观察与自身相似或被认为优秀的榜样；
②有依赖性、自身概念水平低或焦虑的观察者更容易产生模仿行为；
③强化的可能性或外在的期望影响个体决定观察谁的什么行为。
（2）保持过程：示范信息的储存。保持过程使示范者把示范经验转换成表象或言语符号保持在记忆中，形成示范活动的内部形象，这些记忆代码在日后便能指导操作。高度发展的符号化能力，使人们可由观察学会大量的行为。
（3）动作复现过程。记忆向行为的转变。这一过程是把以符号形式编码的示范信息转化成适应行为的过程。这是一种由内到外/由概念到行为的过程，这一过程以内部形象为指导，把原有的行为成分组合成新的反应模式。班杜拉认为观察者只有不断地进行悉心的练习，在信息反馈的基础上，对自身的行为操作状态与示范行为加以对照，经过自我矫正和调整，才能形成熟悉的运动机能，做出与示范行为同样正确的反应。
（4）动机过程：从观察到行为。因表现所观察到的行为而受到激励，动机过程包括直接强化(外部强化)、替代强化和自我强化。
①直接强化：即通过外界因素对学习者的行为直接进行干预。
②替代强化：观察到榜样行为的后果，同样影响观察者的行为表现。如果按照榜样行为去行动会导致有价值的结果，而不会导致无奖励或惩罚的后果，人们倾向于展现这一行为。
③自我强化：指个人依据强化原理安排自己的活动或生活，每达到一个目标即给予自己一点物质的或精神的酬报，直到最终目标完成。自我强化是较高水平的激励方式。
2.社会学习在社会化过程中的作用：攻击性行为;亲社会行为;性的作用;自我强化。
三、评价
班杜拉所强调的观察学习在相当程度上反映了人类学习的特点，揭示了人类学习的过程，有一定的理论价值和实际价值。但是，班杜拉的社会学习理论基本上是行为主义的，他虽然也很重视认知因素，但并没有对认知因素作充分的探讨，更缺乏必要的实验依据。
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