布鲁纳的认知-发现说是美国认知心理学家布鲁纳提出的一种学习理论，他主张学习者应该通过理解学习内容的基本概念、原理和规则来提高学习效率，而不是通过死记硬背和机械训练。
　　具体来说，布鲁纳的认知-发现学习观包括以下几个方面：
　　1、发现学习：他认为，发现学习是一种最有效的学习方式，它通过引导学生逐步探究和发现知识的过程，激发学生的学习动机和兴趣，培养学生的批判性思维和创新精神。
　　2、认知结构：他认为，学习的目的在于形成良好的认知结构，即通过对新旧知识进行联系和整合，形成一种稳定、灵活和能够适应新情境的知识结构。
　　3、编码系统：他认为，学习是编码系统的形成或改变，因此，教学应该帮助学生建立和改进自己的编码系统，以便更好地记忆、理解和应用知识。
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