教育研究方法是教育学考研的重要内容之一，教育研究方法的核心考点较多，复习较困难。为了帮助大家更好的了解和复习备考，小编为大家整理了教育学考研教育研究方法高频考点：教育行动研究的详细内容，一起来看看吧。
2024教育研究方法考研考点：教育行动研究
　　一、含义
　　教育行动研究是教育实践工作的参与者与教育理论研究者共同合作，为解决教育实际问题，在教育实践过程中进行的一种教育科学研究方法。
　　二、特点
　　行动研究的主体是教育实践工作者，研究的目的是解决教育实际问题。研究的环境是教育实践工作者所在的教育情境，因而研究的过程就是解决问题的过程。教育行动研究中的“行动”，指的是教师的教育教学行动、活动、行为、情节等。
　　三、优缺点
　　（一）优点
　　促进实践者对自身实践的反思，提高实践工作者的素质，改进教育实践，改革行动与研究工作有机结合，实践者自身的合作，实践者与研究者的合作。
　　1.适应性和灵活性；
　　2.评价的持续性和反馈的及时性；
　　3.较强的实践性与参与性；
　　4.多种研究方法的综合使用。
　　（二）缺点
　　首先，研究情境无法做精密的操作和控制，缺乏系统性，因而研究结论缺乏可靠性和说服力。其次，研究范围偏小，对象特殊，欠代表性，不能类推到其他情境。再次，研究的内部效度和外部效度低，研究结论物推广价值小。
　　1.研究的样本受到限制，不具有代表性；
　　2.自变量的控制成分很少，效度低；
　　3.研究人员能力受限，或合作不佳，导致研究不合理。
　　四、基本步骤
　　1.计划
　　2.行动
　　3.观察
　　4.反思
　　以上内容整理于网络，仅供参考。
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