一、定义
　　保持——人的知识经验在头脑中的储存过程。是记忆过程又一环节。
　　遗忘——对识记过的材料不能回忆或再认、或者表现为错误的回忆或再认。
　　二、遗忘曲线
　　德国的心理学家艾宾浩斯对遗忘做了系统的首创性的研究，揭示了遗忘变量和时间变量之间的关系，即遗忘曲线又称保持曲线。
　　这条曲线表明，识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢，这就是遗忘先快后慢的规律。以后的很多研究又丰富了遗忘过程的规律：有意义材料较无意义材料遗忘得慢；数量多的材料遗忘较快；两种相似的材料前后间隔短，则容易相互干扰而造成遗忘；学习程度不够的材料容易遗忘；过度学习50％的材料保持得好一些。
　　三、遗忘的原因
　　有两种理论假设：衰退理论和干扰理论。干扰理论可前摄抑制和倒摄抑制用来证实。
　　①前摄抑制——是指先学习的材料对后学习的材料发生干扰作用。
　　②倒摄抑制——是指后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用。
　　如学习一篇文章开头和结尾部分容易记住，中间部分常常易遗忘，是因为中间部分的内容受到前摄抑制和倒摄抑制的影响。
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