教育学原理是教育学考研的重要内容之一，教育学原理的核心考点较多，复习较困难。为了帮助大家更好的了解和复习备考，小编为大家整理了教育学考研教育学原理高频考点：校本课程的详细内容，一起来看看吧。
2024教育学原理考研考点：校本课程
　　一、含义
　　校本课程是以学校为课程编制主体，自主研发与实施的一种课程。校本课程并不局限于本校教师编制的课程，还包括其他学校教师为某校编制的课程，或学校之间老师合作编制的课程，甚至包括某些地区的所有学校共同联合编制的课程。
　　校本课程的开发流程：成立团队、环境分析、目标制定、方案拟订、组织与实施、评价与修订。
　　二、评价
　　1.优点：第一，对学生来讲，更加贴近学生实际生活与需要；第二，对老师来讲，让老师提高参与课程编制和改革的兴趣、积极性和能力，提高老师教学水平；第三，对学校来讲，提高本校办学水平，有了更大的自由权和自主权，有利于学校间的合作；第四，对国家来讲，增强了各校课程编制以及课程选择灵活度，下放了课程权限。也体现了国家课程管理的灵活性，做到因地制宜。
　　2.缺点：有很多校本课程的教育理念并不突出，学校师资团队水平使校本课程开发程度受限，没有专门团队，无领导，没有长期有效的规划和评价，缺乏专家指导，更加拉大学校差距。
　　三、改革
　　第一，突出教育理念；第二，由专家来给予指导；第三，设立校本课程开发团队，找一个有能力的核心领导者；第四，做一个长期有效的规划与评价；第五，学校要加强合作，实现资源共享，可联合开发校本课程。
　　以上内容整理于网络，仅供参考。
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