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怎样才能让“职场状元”不再稀缺？

来源：高顿网校 2013-06-19

　　中国校友会网发布*7高考状元调查报告，指出高考状元流失海外严重，在求学和专业选择上追求热门、高薪的情况较普遍。与此同时，状元们在职场上表现远低于预期，除学界和文学界已出现少数几位“职场状元”外，大部分状元的职业成就并不突出。

　　成为“高考状元”，是当今高中生梦寐以求的事。当孩子高考成功，家长乃至亲朋好友莫不“欢欣鼓舞”，尤其是成为“状元”，以为家族现状就因此而改变，孩子会因此而“腾达”。当学生中有“高考状元”，学校就会“声名鹊起”，产生“沸腾”的社会影响，学校以后的发展就会“一日千里”，不会因“生源短缺”而受到阻碍。于是乎，学生、家庭、学校“三方联动”，为求“状元”消得皆憔悴。

　　在现今教育体制下的“状元”，大多是被一群心急火燎的人用“大火熏烤”出来的。学生、家长、教师揠苗助长，在很大程度上违背教育规律，用高强度训练这把“大火”，加班加点、不舍昼夜地“熏烤”，最终“烤”出了“状元”。这是一个什么样的“状元”?面灰眼枯，过于“老成”。这虽很夸张，但至少说明：违背自然规律，过早过度开发智力，“仲永式悲剧”很难不会重演。

　　我们社会需要什么样的人?需要的是心智健全、生龙活虎、思想健康的建设者，而不是一群只会考试、读书的“呆子”;需要的是能“游刃有余”于职场，敢于、乐于洒汗水于工地，用充足的智慧“灌溉”于实验室的“精英”，而不是一群羞于与人交往，做事怕痒怕痛，搞研究“精殚虑竭”的“庸人”。

　　“高考状元”难以成为“职场状元”，这就是现实。但我们期待着，“状元”要名副其实，现在的“考试状元”要成为以后的“行家里手”，成为真正有益于社会的人。

　　因此，作为学生，在狠抓“分数”提高的同时，别忽视其他能力的提升;家长要摒弃“急功近利”的思想，根据孩子的个性特长和社会需求积极规划其人生发展;学校要抛弃“唯分数论”，主动转变人才培养观念和教育模式，全面落实素质教育，致力提升学生能力，为学生人生发展夯实基础;用人单位要乐于起用高校毕业生，重视职业培训，大胆给予年轻人拼搏的舞台。

　　如果学生、家长、学校、单位四方联动起来，那么，分数高能力强、全面发展者就会越来越多，“职场状元”就不会稀少。如此，对人对己对社会都是一件大好事。

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